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La classe flexible : je me lance ! / Renaud Keymeulen (2020)
Titre : La classe flexible : je me lance ! : cycles 1, 2, 3 et secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Renaud Keymeulen, Auteur ; Justine Henry, Auteur ; Alix Longlez, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur SA Année de publication : 2020 Collection : Clés pour enseigner et apprendre Importance : 1 vol. (187 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2930-0 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite -- Guides pratiques
[RAMEAU] Enseignement individualisé
[RAMEAU] Travail autonome (éducation)Index. décimale : 371.311.1 Enseignement individuel Résumé : Le livre pratique idéal pour passer à la classe flexible, de l'aménagement spatial aux activités en passant par les principes pédagogiques.
Innovante, stimulante, la classe flexible offre une nouvelle vision de l'enseignement et de l'apprentissage, pour l'enfant comme pour le professeur.
Cependant, si l'on en entend beaucoup parler, on ne sait pas vraiment comment elle fonctionne ni, surtout, comment en appliquer les principes.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118274 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026762 371.311.1 KEY (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 027445 371.311.1 KEY (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La différenciation pédagogique Sprenger, Marilee (1949-....) Dessiner avec ... Joan Miro Salvador, Ana La Sainte Bible Crampon, A. Pédagogies alternatives et démarches innovantes Leleu-Galland, Eve Comment favoriser les apprentissages scolaires Wyss, Anouchka Un gâteau au goûter Voltz, Christian Climat, 30 mots pour comprendre et agir / Christian de Perthuis (2022)
Titre : Climat, 30 mots pour comprendre et agir Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian de Perthuis, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur SA Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (175 p.) Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-4096-1 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Changements climatiques
[RAMEAU] Réchauffement de la TerreIndex. décimale : 574 Sciences biologiques. Ecologie générale et biodiversité Résumé : Certains mots sont complexes : albédo, forçage radiatif, puits de carbone… D’autres sont d’un usage courant dans le débat public : urgence climatique, empreinte carbone, transition énergétique... Nous les utilisons souvent, mais en avons-nous une définition partagée ?
Christian de Perthuis nous propose de découvrir et de comprendre le climat à travers 30 mots incontournables, classés selon 4 grands angles d'approche :
scientifique : les bases actualisées grâce au 6e rapport du GIEC;
technique : les différentes options permettant d’agir face au réchauffement.;
économique : le fonctionnement économique des sociétés;
politique : les orientations politiques qui déterminent les modèles économiques.
Ce livre est une invitation à parler "climat" en connaissance de cause, pour mieux comprendre et agir face au réchauffement global.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=124694 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028356 574 PER (c) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Disponible Comment concevoir un enseignement ? / Manuel Musial (2023)
Titre : Comment concevoir un enseignement ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Manuel Musial, Auteur ; Fabienne Pradère, Auteur ; André Tricot, Auteur Mention d'édition : 2ème éd Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur SA Année de publication : 2023 Importance : 1 vol. (303 p.) Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-5103-5 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Didactique
[RAMEAU] Enseignants -- Formation
[RAMEAU] Enseignement -- Méthodologie
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Sciences de l'éducationIndex. décimale : 37.08 Formation et métier d'enseignant Résumé : Les bases de la pédagogie : Qu'est-ce qu'enseigner ? Qu'est-ce qu'apprendre ? Comment définir les contenus à enseigner, élaborer un plan d'action et grâce à quels supports ? Comment motiver les élèves, les aider à apprendre, les évaluer ? Fruit d'une longue collaboration entre trois enseignants et formateurs d'enseignants, ce guide se veut directement utile à la conception, la mise en oeuvre et l'évaluation de situations d'enseignement.
Riche de nombreux exemples et synthèses (textuelles et visuelles), il présente un ensemble de démarches progressives, largement éprouvées en formation initiale et continue d'enseignants de tous niveaux, de l'école primaire à l'université. Il intéressera tout enseignant du plus expérimenté au plus novice.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=130635 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 029957 37.08 MUS (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Comment construire un dispositif de formation ? / Lebrun, Marcel (2011)
Titre : Comment construire un dispositif de formation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Lebrun, Marcel, Auteur ; Denis Smidts, Auteur ; Geneviève Bricoult, Auteur ; Jean-Marie De Ketele, Préfacier, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur SA Année de publication : 2011 Collection : Guides pratiques Importance : 1 vol. (175 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6347-1 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Éducation des adultes
[RAMEAU] Enseignement supérieur -- Finalités -- 1990-.... -- Études comparatives
[RAMEAU] Pédagogie -- MéthodologieIndex. décimale : 374 Formation continuée Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109041 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5756 374 LEB (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les situations de soins complexes Curchod, Claude Classification des interventions de soins infirmiers Bulechek, Gloria M. Être infirmier en soins palliatifs Zerwekh, Joyce V. Compatibility Browne, Craig Numé cat's 1 Petit, François Le Petit Prince Bauza, Antoine Comment développer le conseil pédagogique dans l'enseignement supérieur ? / Amaury Daele (2016)
Titre : Comment développer le conseil pédagogique dans l'enseignement supérieur ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Amaury Daele, Auteur ; Emmanuel Sylvestre, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur SA Année de publication : 2016 Importance : 1 vol. (365 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0181-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Conseillers pédagogiques
[RAMEAU] Enseignants -- Formation
[RAMEAU] Enseignement supérieur -- Belgique
[RAMEAU] Evaluation en éducation
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Soutien scolaireIndex. décimale : 378 Enseignement supérieur Résumé : Conseiller, former et évaluer sont généralement les trois missions principales des conseillers pédagogiques dans l'enseignement supérieur. Cet ouvrage propose des outils pour l'action et l'analyse de ces trois missions. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132817 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 030401 378 DAE (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Comment donner ? l'élève les clés de sa réussite ? / Pierre Vianin (2020)PermalinkComment enseigner l'oral aux élèves ? / Claire Lavédrine (2021)PermalinkComment faire travailler efficacement des élèves en groupe ? / Marie-France Peyrat-Malaterre (2011)PermalinkComment favoriser l'apprentissage et la formation des adultes ? / Daniel Faulx (2021)PermalinkComment mettre en œuvre une approche par compétences dans le supérieur ? / Marianne Poumay (2022)PermalinkComment (mieux) former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé ? / Thierry Pelaccia (2016)PermalinkComment [mieux] superviser les étudiants en sciences de la santé dans leurs stages et dans leurs activités de recherche ? / Thierry Pelaccia (2018)PermalinkComment pratiquer la pédagogie différenciée avec de jeunes adolescents ? / Karen Hume (2009)PermalinkComment réaliser une formation ou un enseignement numérique à distance ? / Chantal Charnet (2019)PermalinkComment réussir son mémoire ? / Thierry Pelaccia (2019)PermalinkComment soutenir la démarche réflexive ? / Evelyne Charlier (2013)PermalinkComment utiliser la vidéo pour améliorer sa pratique professionnelle ? / Véronique Devermelles (2018)PermalinkCompétences et socioconstructivisme / Philippe Jonnaert (2002)PermalinkLes compétences de vie en classe / Michel Develay (2023)PermalinkLe comportement animal / David McFarland (2020)PermalinkComprendre l'échec scolaire / Pierre Vianin (2024)PermalinkLa constellation des dys / Michel Habib (2014)PermalinkConstruire une pratique réflexive / Yann Vacher (2022)PermalinkConstruire une pratique réflexive / Yann Vacher (2015)PermalinkLa créativité en éducation et formation / Isabelle Capron Puozzo (2016)Permalink