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Titre : L'introduction des questionnements philosophiques en primaire : pourquoi et comment ? Type de document : document électronique Auteurs : Julia Unrug, Auteur ; File Kuraj, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2012 Importance : 1 vol. Présentation : ill. en coul. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Philosophie -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesCycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85242 Documents numériques
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UNRUG_JuliaAdobe Acrobat PDF Irma la terrible sorcière / Zekhini Elboudamoussi (2017)
Titre : Irma la terrible sorcière Type de document : document graphique à deux dimensions Auteurs : Zekhini Elboudamoussi, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2017 Importance : 30 p Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Kamishibaï Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105279
Titre : Is co-teaching een efficiënte manier om talen (Nederlands) aan te leren ? Type de document : document électronique Auteurs : Sophie Griesel, Auteur ; David Soudant, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2018 Importance : 1 vol. (176 p.) Présentation : ill. en coul. Langues : Anglais (eng) Catégories : [RAMEAU] Néerlandais (langue) -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesRésumé : Analyser si le co-teaching est une manière efficace pour apprendre les langues. Cycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108104 Documents numériques
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GRIESEL_SophieAdobe Acrobat PDF
Titre : Is multisensory learning effective for ELT classes ? Type de document : document électronique Auteurs : Joy Paschini, Auteur ; Nadia Ajroud, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2017 Importance : 1 vol. (164 p.) Présentation : ill. en coul. Langues : Anglais (eng) Catégories : [RAMEAU] Anglais (langue):Anglais (langue) -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesCycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105559 Documents numériques
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PASCHINI_JoyAdobe Acrobat PDF
Titre : "Je ne suis pas d'accord avec ça, je n'aime pas les transgenres" : citation d'un élève qui a participé ? une discussion ? visée philosophique Type de document : document électronique Auteurs : Freya Bosmans, Auteur ; Marc Blondeau, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2023 Importance : 1 vol. (57 p.) Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignement primaire
[RAMEAU] Identité sexuelle
[RAMEAU] Philosophie -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Thèses et écrits académiques
[RAMEAU] TransidentitéMots-clés : TFE recherche DVP EVRAS transitude Résumé : Mon travail de fin d'études essaye de répondre à la question de recherche suivante : "Comment sensibiliser à la transidentité au cycle 4 au travers une discussion à visée philosophique ?"
Ce travail décrit les différentes composantes et notions liées à l'identité de genre plus spécifiquement à la transidentité. Les éléments nécessaires au bon déroulement d'une discussion à visée philosophique sont aussi décrits afin de pouvoir construire des acquis solides pour réaliser l'atelier dans une classe de 5ème primaire.
Au travers de la discussion à visée philosophique, j'attends des élèves qu'ils partagent leurs réflexions tout en respectant et tolérant les idées partagées par leurs camarades.
Grâce à cet outil, les élèves pourront se poser des questions et développer leur esprit critique , sur la thématique de la transidentité.Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=130385 Documents numériques
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BOSMANS_FreyaAdobe Acrobat PDF Jeanjean / Mégane Cnudde (2017)PermalinkLe jeu comme outil d'apprentissage / Jérôme Fuente Fernandez (2021)PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLe jeu pédagogique comme support de révision / Naoufel Ben Abdesslami (2014)PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink