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Titre : Comment travailler l'estime de soi en maternelle? Type de document : document électronique Auteurs : Florence Lambert, Auteur ; Valérie Amandt, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2011 Importance : 2 vol. (14 + 53 p.) Présentation : ill. Format : 30 cm Accompagnement : annexes Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Education préscolaire
[RAMEAU] Estime de soi
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesCycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77242 Documents numériques
TFE électronique ISPG
LAMBERT_FlorenceAdobe Acrobat PDF Comment travailler le français des mathématiques au cours de mathématiques dans le secondaire inférieur ? / Elise Van Cutsem (2016)
Titre : Comment travailler le français des mathématiques au cours de mathématiques dans le secondaire inférieur ? Type de document : document électronique Auteurs : Elise Van Cutsem, Auteur ; Isabelle Berlanger, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2016 Importance : 1 vol. (68 p.) Présentation : ill. en coul. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement
[RAMEAU] Mathématiques
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesCycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101384 Documents numériques
TFE électronique ISPG
VAN_CUTSEM_EliseAdobe Acrobat PDF Comment travailler le lexique en classe de FLE dans une perspective ludique ? / Bénédicte Vermeulen (2014)
Titre : Comment travailler le lexique en classe de FLE dans une perspective ludique ? : jeux pour un public d'adultes et grands adolescents de niveau A2 Type de document : document électronique Auteurs : Bénédicte Vermeulen, Auteur ; Estelle Van Bellingen, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2014 Importance : 1 vol. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Français langue étrangère
[RAMEAU] Jeux éducatifs
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesCycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93465 Documents numériques
TFE électronique ISPG
VERMEULEN_BenedicteAdobe Acrobat PDF Comment travailler le lexique en préscolaire dans les quatre domaines de la langue française (lire, écouter, écrire, parler) par le biais des albums ? / Weronika Krajewska (2019)
Titre : Comment travailler le lexique en préscolaire dans les quatre domaines de la langue française (lire, écouter, écrire, parler) par le biais des albums ? Type de document : document électronique Auteurs : Weronika Krajewska, Auteur ; Nathalie Zuyderhoff, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (88 p.) Présentation : ill. Catégories : [RAMEAU] Enseignement maternel
[RAMEAU] Langage -- Acquisition
[RAMEAU] Littérature:Littérature pour la jeunesse
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE ISPG Résumé : Plusieurs recherches ont montré l'explosion lexicales que les enfants ont durant la maternelle. C'est pour cela qu'il est primordial de travailler dès le plus jeune âge à des activités langagières. Les albums sont un moyen ludique et attrayant dans le développement du langage. Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113461 Documents numériques
KRAJEWSKA_WeronikaAdobe Acrobat PDF Comment travailler les représentations mentales en s'appropriant un texte littéraire via une médiation visuelle spécifique au sein d'un projet de classe ? / Maxime Pitz (2017)
Titre : Comment travailler les représentations mentales en s'appropriant un texte littéraire via une médiation visuelle spécifique au sein d'un projet de classe ? : adaptation d'un texte littéraire en story-board cinématographique dans une classe du deuxième degré Type de document : document électronique Auteurs : Maxime Pitz, Auteur ; Christophe Jambers, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2017 Importance : 1 vol. (144 p.) Présentation : ill. en coul. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Français
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesCycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105561 Documents numériques
TFE électronique ISPG
PITZ_MaximeAdobe Acrobat PDF Comment utiliser l'argile comme outil de relaxation en 3ème maternelle ? Le bien-être dans le corps et l'esprit / Eliane Ricatti (2014)PermalinkComment utiliser efficacement la pédagogie du projet afin de sensibiliser des élèves du 1er degré de l'enseignement secondaire ? la protection de la biodiversité ? / Redouane Akel (2016)PermalinkComment utiliser les jeux comme outil didactique afin d'acquérir la notion de grandeur en maternelle ? / Camille Dahl (2015)PermalinkComment utiliser du matériel de récupération pour construire les mathématiques ? / Candice Linthoudt (2014)PermalinkComment utiliser la pédagogie coopérative au sein d'un grand groupe au Burkina Faso ? / Astrid Franquart (2015)PermalinkLa communication bienveillante au service de l’apprentissage. Comment et pourquoi mettre en place la communication bienveillante en classe ? / Maïté-Victoria Oldenhove de Guertechin (2020)PermalinkPermalinkComparaison de deux approches pédagogiques : l'enseignement explicite et l'enseignement constructiviste / Lou Majerus (2017)PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkConstruire une mallette pédagogique ludique pour entraîner et consolider la correspondance graphème-phonème/phonème-graphème au 2ème cycle / Alexia Stavridis (2012)PermalinkPermalinkPermalinkAu cours de français, quelles activités d'entraînement à la lecture mettre à profit des élèves dyslexiques du premier degré sans peser sur les apprentissages des autres élèves de la classe ? / Constantina Gounidis (2014)PermalinkDes cours de musique abordables par tout enseignant du primaire peuvent-ils, au-del? de travailler des compétences musicales, permettre une expression et une communication de qualité au sein d’une classe du 3ème cycle du primaire ? / Florence Albert (2012)PermalinkLa création d'un album ? partir d'oeuvres d'un artiste / Kim Waltens (2014)PermalinkLa création d'un conte comme motivation pour aborder des activités pluridisciplinaires / Christina Giambarresi (2014)PermalinkCréation d'un module de cours destiné au 2e degré Technique de qualification, option "Gestion" / Amith Toolsee (2012)PermalinkPermalinkCréer un environnement propice à l'établissement d'une classe autonome et ouverte sur la société / Laurent De Sloover (2015)PermalinkCréer un jeu pour susciter la réflexion autour des comportements ? risques et les phénomènes de groupe / Joachim Hames (2014)PermalinkDampa / Laura Depauw (2016)PermalinkDans le cadre du cours de sciences naturelles, quels projets pédagogiques permettent aux élèves de 3ème secondaire de porter un regard critique quant ? la nourriture qu'ils consomment ? travers l'étude de l'agriculture biologique ? / Lorraine Dekeyser (2016)PermalinkDans le métier d'enseignant, et plus précisement en milieu préscolaire a Bruxelles, la dimension relationnelle influence-t-elle positivement le climat de la classe ? Si oui, comment favoriser cela ? / Patrycja Pszkit (2018)PermalinkDans quelle mesure la littérature enfantine contribue ? véhiculer des stéréotypes de genre et ? accentuer l'inégalité entre les sexes ? / Delphine Kahnes (2013)PermalinkDans quelle mesure la pédagogie Freinet favorise-t-elle l'autonomie de l'apprenant ? / Clara Gorgemans (2015)PermalinkDans quels contextes retrouve-t-on la suite de Fibonacci et comment les exploiter pour construire des activités d'enseignement ? / Geoffrey Gryson (2016)PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkDévelopper une approche aux compétences des arts plastiques dans le degré fondamental / Joëlle Juvyns (2017)PermalinkDévelopper la compétence transversale relationnelle identité : installation d'un atelier d'artiste et réalisation d'un catalogue de peintures dans une classe de troisième maternelle / Lucie Burton (2014)PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLes devoirs sont-ils bénéfiques pour les apprentissages des enfants de l'école primaire ? / Lisa Descamps (2020)PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLa différenciation en compréhension de texte : comment et pourquoi différencier en compréhension de texte en primaire au cycle 2 ? / Laura Tremerie (2016)PermalinkPermalinkLes difficultés des apprenants italiens face à l'apprentissage du FLE et celles des formateurs francophones face à un public italien / Lucie Erroelen (2011)PermalinkPermalinkPermalinkDoes a pluriliteracies approach stimulate learners motivation and thus reinforce their learning in Dutch (Levels A1-A2) ? / Mustafa Tarik Unal (2023)PermalinkDonner sens ? une visite au musée d'art avec une classe primaire / Gaëlle Dewez (2020)PermalinkDrôle de journée au cirque Marco Tozzi / J. Herion (2016)PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLes échanges itératifs sont-ils problématiques pour les enfants en préscolaire ? Que mettre en place pour en faciliter l’apprentissage ? / Nahida Ramji (2020)PermalinkPermalinkPermalinkÀ l’école primaire, en quoi la métacognition favorise-t- elle les apprentissages ? / Zeynep Kara (2021)PermalinkPermalinkPermalinkL'écriture de soi peut-elle améliorer l'estime de soi par le biais d'un atelier d'écriture ? / Stéphane Moureaux (2016)PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLes enfants en âge préscolaire ont-ils des stéréotypes sur le genre ? Si oui, pourquoi ? / Aya Ben Diaf (2020)PermalinkPermalinkL'enseignant acteur social : analyse d'un profil d'enseignant selon les missions fondamentales de l'Ecole / Isaline Dumont (2014)PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkEnseigner la langue française ou comment favoriser la réussite scolaire et la vie future des élèves ? / Diane van Vyve (2020)PermalinkEntre gestion et climat de classe, comment favoriser les apprentissages ? / Maïlys Brouillard (2020)PermalinkEntre réel et fiction: où placer la mise en scène dans un travail artistique ? / Soleysa Taleb (2020)Permalink