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Un outil sur les nombres pour les parents et leur enfant surtout conçu pour les familles issues des milieux défavorisés / Sandra Moise (2013)
Titre : Un outil sur les nombres pour les parents et leur enfant surtout conçu pour les familles issues des milieux défavorisés Type de document : document électronique Auteurs : Sandra Moise, Auteur ; Cristina Capata, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2013 Importance : 1 vol. (212 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Nombres -- Etude et enseignement (préscolaire) -- Matériel didactique
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesCycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85304 Documents numériques
TFE électronique ISPG
MOISE_SandraAdobe Acrobat PDF Les outils adaptés à l’âge des enfants pour comprendre le rituel de l’accueil / Elodie Delpierre (2012)
Titre : Les outils adaptés à l’âge des enfants pour comprendre le rituel de l’accueil Type de document : document électronique Auteurs : Elodie Delpierre, Auteur ; Marc Blondeau, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2012 Importance : 1 vol. (83 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Calendriers
[RAMEAU] Gestion
[RAMEAU] Rituels
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesCycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88202 Documents numériques
TFE électronique ISPG
DELPIERRE_Elodie-Part1Adobe Acrobat PDF TFE électronique ISPG
DELPIERRE_Elodie-Part2Adobe Acrobat PDF
Titre : Les outils d'enregistrement en préscolaire : pourquoi et comment le travail sur la perception du monde sonore ? l'aide d'outils d'enregistrement peut-il favoriser l'écoute chez l'enfant d'âge préscolaire ? Type de document : document électronique Auteurs : Sonia Wolff, Auteur ; Marielle Vancamp, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (46 p.) Présentation : ill. Catégories : [RAMEAU] Écoute (psychologie)
[RAMEAU] Effets sonores
[RAMEAU] Enseignement maternel
[RAMEAU] Sons
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE ISPG écoute active récit sonorisé Résumé : Ce travail de fin d'études traite la sensibilisation de l'écoute active de l'enfant par rapport à son environnement sonore. L'objectif est de proposer des activités pour amener les élèves à porter une attention sélective aux sons et à développer leurs compétences liées à l'écoute. Le but est de passer d'une écoute passive à une écoute active. Au cours des activités proposées dans ce travail, l'enfant va écouter, identifier et comparer des sons en développant de nombreuses compétences.
Le projet de mon travail se base sur la réalisation d'un récit sonorisé. Celui-ci devra permettre aux enfants de réaliser un développement au niveau de leur perception au monde sonore à l'aide d'outils d'enregistrement.Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120874 Documents numériques
TFE électronique ISPG
WOLFF_SoniaAdobe Acrobat PDF
Titre : Ouverture à la diversité au cours de religion catholique : De quelle manière introduire une atmosphère d’ouverture à la diversité au cours de religion catholique dans une classe d’élèves de confession musulmane. Travail Type de document : document électronique Auteurs : Morgane Vryens, Auteur ; Serge Frances, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2011 Importance : 1 vol. (92 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Christianisme -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Islam:Islam -- Belgique
[RAMEAU] Islam:Islam -- Relations :Islam -- Relations -- Christianisme
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesCycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88288 Documents numériques
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VRYENS_MorganeAdobe Acrobat PDF
Titre : Ouvrir l'horizon du conte ? l'école Type de document : document électronique Auteurs : Sophie Daubresse, Auteur ; Dominique Ledur, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2012 Importance : 1 vol. (125 p.) Présentation : ill. en coul. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Contes
[RAMEAU] Français langue étrangère
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : Conte Blanche-Neige Contage Multiculturalisme Psychanalyse Résumé : Le parcours est en lien direct avec la partie théorique. Il se fait sous forme de projet : les élèves apprennent à lire le conte, puis ils en écrivent un et content celui-ci dans un montage vidéo en vue d'une présentation à des élèves de primaire. Lors de la lecture du conte, l'idée d'un universalisme au-delà du multiculturalisme est abordée grâce à la psychanalyse des contes de fées au travers de diverses versions de Blanche-Neige de par le monde. C'est pourquoi l'écriture demandée est celle d'un conte culturellement marqué, au moyen d'indices culturels reconnaissables. Cette partie essentielle étant donc basée sur des versions de Blanche-Neige, chaque point de la partie théorique est illustré par l'exemple de ce conte, ce qui permet d'appuyer les affirmations théoriques. Ce travail a pour but de répondre aux exigences nouvelles de la profession qui n'a plus seulement pour but d'enseigner la langue française et la littérature, mais aussi aider les jeunes à devenir les citoyens avertis d'une société démocratique et pluraliste. Cycle : 5e cycle fondamental / 1e degré secondaire/Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88058 Documents numériques
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DAUBRESSE_SophieAdobe Acrobat PDF Paolo l'escargot / L. Saint-Remy (2016)PermalinkParadoxes, contre-intuitions et inattendus mathématiques, comment peuvent-ils motiver les élèves ? / Martain De Ligne (2013)PermalinkPermalinkLe partage d'un livre, un moyen efficace pour établir un contact entre enseignant et enfant hospitalisé en vue des apprentissages ? / Hélène Boon-Falleur (2013)PermalinkPermalinkLa pédagogie alternative de Maria Montessori est-elle applicable dans les écoles traditionnelles à Comment à quels sont les apports et les limites de cette intégration ? / Zeynep Kara (2019)PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink