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Porter un regard réflexif sur sa pratique et organiser sa formation continuée / Laura Dalle Mese (2013)
Titre : Porter un regard réflexif sur sa pratique et organiser sa formation continuée : essai de prise de conscience et d'explicitation d'un cheminement enseignant Type de document : document électronique Auteurs : Laura Dalle Mese, Auteur ; Bernard Van Keirsbilck, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2013 Importance : 1 vol. (120 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignement individualisé
[RAMEAU] Enseignement réflexif
[RAMEAU] Psychologie de l'éducation
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : gestion de classe Cycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85271 Documents numériques
TFE électronique ISPG
DALLE_MESE_LauraAdobe Acrobat PDF
Titre : Le potager à l'école maternelle : le potager est-il un outil pertinent pour aborder l'éducation relative à l'environnement en plus de développer des compétences disciplinaires en classe maternelle ? Type de document : document électronique Auteurs : Eloisa Dell'Aira, Auteur ; Béatrice Herbert, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2017 Importance : 1 vol. (100 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Sciences naturelles -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesCycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105527 Documents numériques
TFE électronique ISPG
DELL'AIRA_EloiseAdobe Acrobat PDF Poule Rosa / Justyna Kalinowska (2017)
Titre : Poule Rosa Type de document : document graphique à deux dimensions Auteurs : Justyna Kalinowska, Auteur ; Claudia Sanches de Amorim, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2017 Importance : 30 p Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Kamishibaï Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105290 Poulpette / Oulfa Saadallah (2017)
Titre : Poulpette Type de document : document graphique à deux dimensions Auteurs : Oulfa Saadallah, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2017 Importance : 30 p Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Kamishibaï Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105282
Titre : Pourquoi aborder la philosophie en primaire et comment procéder ? Type de document : document électronique Auteurs : Sandra Biason, Auteur ; File Kuraj, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (79 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enfants et philosophie
[RAMEAU] Enseignement primaire
[RAMEAU] Philosophie -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE synthèse Résumé : Mes recherches autour de la problématique « Pourquoi aborder la philosophie en primaire et comment procéder ? » m'ont amené à scinder le présent travail en deux parties:
Une partie théorique qui s' articule autour des différents théoriciens de la philosophie pour enfants, des grandes méthodes proposées pour y parvenir, des supports propices au philosopher, les formations disponibles dans le domaine et les apports qu'une telle pratique peut présenter.
Une partie pratique où je propose une analyse réflexive des séances de philosophie menées dans une classe de cycle 3 ainsi qu'une analyse critique d'un dispositif spécifique, les ateliers philo-art de Chiara Pastorini, et d'une mallette pédagogique qui aborde la thématique du genre.Cycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125597 Documents numériques
TFE électronique ISPG
BIASON_SandraAdobe Acrobat PDF Pourquoi l’apprentissage du dénombrement est-il important en préscolaire et comment accompagner les enfants dans cet apprentissage ? / William Lacroix (2020)PermalinkPourquoi et comment aborder les amours impossibles au cours de français ? / Marion de Falleur (2012)PermalinkPourquoi et comment aborder l’impression et la gravure ? l’école (dans le secondaire) ? / Marie-Lou Buydts (2022)PermalinkPermalinkPourquoi et comment aborder la question de l'identité de genre à l'école primaire ? / Eva Arena (2023)PermalinkPourquoi et comment accompagner les enfants allophones dans la maitrise de la langue d’enseignement, en classe préscolaire ? / Saskia Andries (2021)PermalinkPourquoi et comment amener des comptines en classe pour favoriser l’intégration sociale des enfants allophones en maternelle ? / Charline Maisse (2023)PermalinkPourquoi et comment avoir recours à un enseignement dégenré en préscolaire ? / Léa Dos Santos Fonseca (2022)PermalinkPourquoi et comment développer la créativité de l’enfant dans les cours généraux en primaire ? / May Turco (2012)PermalinkPermalink