Détail de l'éditeur
Chenelière éducation
localisé à :
Montréal
Collections rattachées :
|
Documents disponibles chez cet éditeur
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externes
Fondements et étapes du processus de recherche / Marie-Fabienne Fortin (2022)
Titre : Fondements et étapes du processus de recherche : Méthodes quantitatives et qualitatives Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Fabienne Fortin, Auteur ; Johanne Gagnon, Auteur Mention d'édition : 4e éd. Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2022 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7356-7 Note générale : "Fondements et étapes du processus de recherche est un ouvrage indispensable pour l'apprentissage de la recherche quantitative et qualitative. Les caractéristiques du processus de recherche menant à la réalisation concrète d'un projet sont présentées selon un enchainement logique en cinq parties : la phase conceptuelle, la phase méthodologique, la phase empirique, la phase analytique et la phase de diffusion. L'ouvrage vise, par ailleurs, à sensibiliser le lecteur à l'importance de la recherche pour le développement des connaissances et la compréhension des phénomènes relevant de la discipline qu'il étudie." Langues : Français (fre) Catégories : [MeSH] Plan de recherche
[MeSH] Recherche en soins infirmiersMots-clés : recherche qualitative recherche quantitative Index. décimale : 371.322.6 Méthodes d'études propres à l'étudiant Note de contenu : [Sommaire] 1 Une introduction à la recherche : démarche et fondements. - 2 Les paradigmes sous-jacents aux méthodes quantitatives et qualitatives. - 3 Les concepts clés et les étapes du processus de recherche. - 4 Le choix du sujet de recherche et l’énoncé de la question. - 5 La recension des écrits : de la recherche documentaire à la lecture critique. - 6 Le cadre de recherche. - 7 La formulation du problème de recherche. - 8 L’énoncé du but de la recherche, des questions et des hypothèses. - 9 Les enjeux en éthique de la recherche. - 10 L’introduction au devis de recherche. - 11 Les devis de recherche qualitative. - 12 Les devis de recherche quantitative. - 13 Les méthodes mixtes de recherche et les devis. - 14 L’échantillonnage. - 15 Les principes sous-jacents à la mesure des concepts. - 16 Les méthodes de collecte des données. - 17 La collecte et l’organisation des données. - 18 L’analyse des données qualitatives. - 19 L’analyse statistique descriptive. - 20 L’analyse statistique inférentielle. - 21 La présentation et l’interprétation des résultats. - 22 La diffusion des résultats. - 23 L’intégration de données probantes dans la pratique professionnelle Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=127510 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 029054 371.322.6 FOR (f) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Exclu du prêt 029053 371.322.6 FOR (f) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Exclu du prêt 029052 371.322.6 FOR (f) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Exclu du prêt 029056 371.322.6 FOR (f) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Exclu du prêt Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Droit, éthique et déontologie des soins infirmiers Haoulia, Naïma Statistique épidémiologie Ancelle, Thierry Accompagner la construction des savoirs Morissette, Rosée Teaching in nursing and role of the educator Oermann H., Marilyn Middle range theories application to nursing research Peterson, Sandra J. Ethique clinique - Un guide pratique pour les situations complexes Payot, Antoine Le français de vive voix / Terry Campbell (2021)
Titre : Le français de vive voix : activités orales pour soutenir la lecture et l'écriture : 6 à 12 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Terry Campbell, Auteur ; Michelle McMartin, Auteur ; Emmanuelle Bournival, Adaptateur ; Christiane Foley, Traducteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2021 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et communication Importance : 1 vol. (147 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. en n. et b. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7589-9 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Ecriture -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Expression orale
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignementIndex. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Résumé : Le français de vive voix propose d’inscrire la discussion au cœur des pratiques d’enseignement du français afin de favoriser l’acquisition des compétences à lire et à écrire. Inversement, cet ouvrage suggère d’exploiter la lecture et l’écriture pour travailler la communication orale.
La démarche des autrices vise à développer les habiletés de communication orale des élèves de 6 à 12 ans en suivant notamment de nombreuses pistes d’exploitation d’ouvrages de la littérature jeunesse, dont certains sont écrits par des autrices et auteurs autochtones du Canada. Les multiples activités, telles que les cercles de discussion, la lecture à voix haute, l’utilisation des albums sans texte, les jeux de langage et le théâtre de lecteurs, sont stimulantes et faciles à mettre en place, ou encore à adapter en fonction du niveau scolaire et des besoins particuliers d’une classe.
Les stratégies enseignées occupent une place centrale et aident les élèves à s’exprimer avec aisance et à mieux communiquer. Les discussions enrichissantes et dynamiques entre élèves, qu’elles se déroulent en dyades, en petits groupes ou en groupe classe, permettent également de développer le vocabulaire et la pensée critique tout en cultivant un esprit de communauté.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118637 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026842 81-25 CAM (f) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Comment être aimé quand on est un grand méchant loup ? Naumann-Villemin, Christine Lecture - Ecriture Ouzoulias, André Un éléphant au paradis Cazals, Thierry A quoi penses-tu ? Moreau, Laurent Les fantastiques livres volants de Morris Lessmore Joyce, William Pour un enseignement de l'oral Dolz, Joaquim Les garçons ? l'école / Jean-Guy Lemery (2004)
Titre : Les garçons ? l'école : une autre façon d'apprendre et de réussir Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Guy Lemery, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2004 Importance : 103 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7651-0324-0 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage
[RAMEAU] Différences entre sexes (psychologie)
[RAMEAU] Milieu scolaire
[RAMEAU] Psychologie de l'éducation
[RAMEAU] Réussite scolaireIndex. décimale : 159.953 Apprentissage. Psychologie Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75704 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 007107 159.953 LEM (g) Livre Galiléo 1 PHILOSOPHIE – PSYCHOLOGIE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les trois brigands Ungerer, Tomi Manuel d'orthographe Didier, Jean-Jacques Enseigner au primaire Potts, Bruce Le français pour chacun Braun, Alain L'Histoire n°375 (02/05/2012) Hannin, Valérie L'intimidation chez les jeunes Roberts, Walter B. Gérer ma classe de préscolaire / Wendy Koza (2016)
Titre : Gérer ma classe de préscolaire : conseils pratiques, stratégies efficaces et activités stimulantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Wendy Koza, Auteur ; Maïté Gouveia, Adaptateur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2016 Importance : 1 vol. (239 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5038-4 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite
[RAMEAU] Enseignement maternelIndex. décimale : 373.2 Enseignement maternel Résumé : Dans Gérer ma classe de préscolaire, l’auteure et enseignante Wendy Koza partage sa grande expérience au préscolaire avec les enseignantes pour qu’elles puissent rester organisées et efficaces tout au long de la journée, et de l’année.
Cet ouvrage de référence agréable à consulter, illustré d’exemples concrets, aborde toutes les facettes de la gestion d’une classe de présco-laire pour les 4 et 5 ans :
• Le développement de l’enfant
• L’aménagement de la classe
• L’organisation de la journée et la gestion de la classe
• La planification à court et à long terme
• La communication avec les parents
• Les activités aux centres d’apprentissage
• L’observation et l’évaluation
Les nouvelles enseignantes et les plus expérimentées pourront y puiser des conseils pertinents d’organisation, des stratégies de gestion de classe, des astuces pour enrichir leur pratique et des activités simples à mettre en place.
Cet ouvrage comprend de nombreuses fiches reproductibles dont un grand nombre sont modifiables : des aide-mémoire, des affichettes pour les centres d’apprentissage et pour l’horaire de la journée, des calendriers, des communications avec les parents ainsi que des outils de planification et d’observation.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120336 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027291 373.2 KOZ (g) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le loup qui n'aimait pas Noël Lallemand, Orianne La pâtisserie Ledu, Stéphanie Education musicale avec les 3/4 ans Gallen, Brigitte Cornebidouille contre Cornebidouille Bertrand, Pierre Pratiques pédagogiques ? l'âge de la maternelle Melard, J-C Le yoga des petits Jouane, Élisabeth La gestion des comportements en classe / Sylvie Dubé (2009)
Titre : La gestion des comportements en classe : et si on regardait ça autrement ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Dubé, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2009 Importance : 1 vol. (199 p.) Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2523-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite
[RAMEAU] Comportement, Troubles du
[RAMEAU] Gestion des conflits
[RAMEAU] Relations école-collectivité
[RAMEAU] SocialisationMots-clés : Gestion de classe Index. décimale : 371.5 Gestion de classe Résumé : Cet ouvrage est une invitation à sortir de l'impasse dans laquelle nous sommes actuellement à propos de la gestion des comportements des élèves. L'auteure propose d'abord de revoir huit croyances qui orientent nos actions pour ensuite faire le point sur le comportement. Qu'est-ce qui motive les êtres humains? Pourquoi l'utilisation des menaces ou des récompenses n'entraîne-t-elle pas davantage de motivation? Comment fonctionne le comportement? Elle propose ensuite à l'enseignant de faire de son groupe d'élèves une communauté démocratique structurée, qui posséderait ses principes, ses rôles, ses règles et ses comportements. Elle suggère des moyens concrets d'engager les élèves dans un véritable groupe d'apprentissage, où chaque membre exercerait sa liberté dans les limites des indispensables règles de vie collective qu'il aurait contribué à mettre en place. Dans un style direct et plein d'humour, Sylvie Dubé atteint le but qu'elle s'est fixé : elle amène sans contredit l'enseignant à regarder autrement son comportement et ses pratiques de gestion de classe et à évaluer ce qu'il pourrait modifier pour responsabiliser davantage ses élèves et ainsi jouir d'une qualité de vie plus satisfaisante en classe. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116652 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026293 371.5 DUB (g) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La classe renversée Cailliez, Jean-Charles Mon atelier philo Pastorini, Chiara [Tour de fractions La méthode Félicitée Delhaise, Catherine Anti-fautes d'orthographe Larousse Mon vélo Barton, Byron Une gestion positive de la classe / Joey Mandel (2015)PermalinkLe grand livre des stratégies d'écriture / Jennifer Serravallo (2019)PermalinkLe grand livre des stratégies de lecture / Jennifer Serravallo (2018)PermalinkÀ grands pas vers l'écriture de textes informatifs / Lucy Calkins (2020)PermalinkLe guide des médicaments / L. Skidmore-Roth (2016)PermalinkInférer pour mieux comprendre / Catherine Delamain (2022)PermalinkIntégrer l'enseignement stratégique dans sa classe / Annie Presseau (2004)PermalinkIntégrer les intelligences multiples dans votre école / Thomas R. Hoerr (2002)PermalinkLes intelligences multiples dans votre classe / Thomas Armstrong (1999)PermalinkL'intervention interculturelle / Lilyane Rachédi (2019)Permalink