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La convivialité / Ivan Illich
Titre : La convivialité Type de document : texte imprimé Auteurs : Ivan Illich Note générale : AIV PP_7.2 ILL Mots-clés : éducation,convivialité,valeurs Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7331 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 011011 371.4 ILL (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible La coopération, ça s'apprend / Sylvain Connac (2020)
Titre : La coopération, ça s'apprend : mon compagnon quotidien pour former les élèves en classe coopérative Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Connac, Auteur Editeur : Paris : ESF Sciences humaines Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (181 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-4246-1 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage:Apprentissage coopératif
[RAMEAU] Coopération (psychologie)
[RAMEAU] Démocratie:Démocratie -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Enseignement -- Travail de groupe
[RAMEAU] Entraide
[RAMEAU] Jeux éducatifsIndex. décimale : 371.311.3 Enseignement par groupe Résumé : À tout âge, il est indispensable que les enfants développent des habilités sociales pour vivre et agir ensemble. Former les élèves à la coopération pour qu’elle profite réellement à tous devient une nécessité. Pour cela, Sylvain Connac propose de nombreux exercices et des fiches de coévaluation inspirés des pratiques de classes coopératives. Ainsi, les élèves comme les enseignants, de l’élémentaire au lycée, sauront mettre en place et vivre toutes les formes de coopération : aide, entraide, tutorat ; travail en équipe, en atelier, en groupe ; conseils coopératifs d’élèves ; jeux coopératifs ; marchés de connaissances ; discussions à visées démocratique et philosophique. Cet ouvrage est le compagnon quotidien indispensable pour créer une dynamique coopérative où tous les élèves apprennent la fraternité par la fraternité. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118113 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026714 371.311.3 CON (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'apprentissage coopératif Abrami, Philip C. La danse à l'école primaire Romain, Marie Camille veut une nouvelle famille Walcker, Yann Mettre sa vie en paraboles Collin, Dominique Encyclopédie des animaux Dartige, Thomas Travailler en équipe Mahieu, Pierre La coopération en classe / Denise Gaudet (1998)
Titre : La coopération en classe : guide pratique appliqué à l'enseignement quotidien Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise Gaudet, Auteur ; Diane Jacques, Auteur ; Bibiane Lachance, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 1998 Collection : Chenelière/Didactique Importance : 1 vol. (220 p.) Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-097-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage:Apprentissage coopératif
[RAMEAU] Coopération (psychologie)
[RAMEAU] Enseignement -- Travail de groupeIndex. décimale : 371.311.3 Enseignement par groupe Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105016 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 025595 371.311.3 GAU (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Pédagogie différenciée Przesmycki, Halina La Recherche n°503 (15/09/2015) Perdriel, Claude Enseigner la biologie et la géologie à l'école élémentaire Tavernier, Raymond L'enfant fleur Wagner, Vincent Le Fauvisme Leymarie, Jean Les petits groupes d'apprentissage dans la classe J. REID, P. FORRESTAL et J. COOK La coopération au fil des jours / Jim Howden (DL 1997)
Titre : La coopération au fil des jours : des outils pour apprendre à coopérer Type de document : texte imprimé Auteurs : Jim Howden, Auteur ; Martin Huguette, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : DL 1997 Importance : 1 vol. (264 p.) Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-137-1 Note générale : Bibliographie p. 263 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage:Apprentissage coopératif
[RAMEAU] Enseignement primaire
[RAMEAU] Enseignement secondaireIndex. décimale : 371.311.3 Enseignement par groupe Résumé : Ce guide pratique contient une centaine de structures, de stratégies et d’activités pour vous aider à créer dans votre classe un milieu de vie et de travail coopératif. Il s’adresse aux enseignants qui ont décidé d’intégrer les principes de l’apprentissage coopératif à leur pratique éducative et qui veulent en promouvoir les valeurs. Cycle : Primaire/Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104738 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 025495 371.311.3 HOW (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le français pour chacun Braun, Alain Le loup qui voulait changer de couleur Lallemand, Orianne Halte au harcèlement à l'école Gava, Marie-José Vaincre l'indifférence 8-10 ans Carbonez, Philippe Ma classe à pleines dents Enseigner la lecture Routman, Regie Coopérer pour prévenir la violence / Delphine Druart (2015)
Titre : Coopérer pour prévenir la violence : gérer les conflits, rire, se masser à l'école de 2 ans et demi à 12 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Delphine Druart, Auteur ; Michelle Waelput, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier Année de publication : 2015 Collection : Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 Importance : 182 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9358-4 Catégories : [RAMEAU] Bienveillance en éducation
[RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite
[RAMEAU] Coopération (psychologie)
[RAMEAU] Éducation à la citoyenneté
[RAMEAU] Gestion des conflits
[RAMEAU] Jeux éducatifs
[RAMEAU] Psychologie de l'éducation
[RAMEAU] Sociologie de l'éducation
[RAMEAU] Solidarité
[RAMEAU] Violence en milieu scolaire -- Prévention
[RAMEAU] Vivre-ensembleIndex. décimale : 37.06 Sociologie de l'éducation Résumé : Ce livre d'activités s'adresse à tous les professionnels de l'enfance, particulièrement à ceux qui interviennent en milieu scolaire. Il a pour objectif de les aider à mettre en oeuvre, auprès d'enfants âgés de 2 à 12 ans, des activités de coopération pour prévenir les comportements violents et la violence. Son contenu repose sur la thèse qu'une éducation citoyenne et des comportements de solidarité se développent en favorisant des activités de coopération et la confrontation des points de vue. L'ouvrage présente ainsi divers procédés méthodologiques qui installent des comportements coopératifs et chassent les agressions. Des pistes de solutions pour contrôler la colère, sanctionner l'agression et régler calmement les conflits au sein de la classe sont proposées. Il offre par ailleurs des fiches d'activités destinées à créer une ambiance sécurisante en classe, des fiches de jeux coopératifs avec des suggestions d'exploitation, des fiches d'activités d'apprentissage coopératif et des grilles d'évaluation des comportements des enfants. Les derniers chapitres envisagent l'évaluation des activités de coopération vécues tant au niveau de l'enseignant qu'au niveau des enfants. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95682 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 024034 37.06 DRU (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'oeuf et le poussin Back, Christine Tremplin n°19 (24/05/2013) Van der Auwera, Jan Prévenir le (cyber)harcèlement en milieu scolaire Elliott, Michele Le train de la vie Van Rossom, Inse Apprendre et faire apprendre Bourgeois, Etienne Petit Paul et l'oisillon Newman, Marjorie Le corps et la voix de l'enseignant / Marion Tellier (2014)
Titre : Le corps et la voix de l'enseignant : théorie et pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Marion Tellier, Auteur ; Lucile Cadet, Auteur Editeur : Paris : Maison des langues Année de publication : 2014 Importance : 1 vol. (310 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-8484-443930-1 Catégories : [RAMEAU] Enseignants -- Formation
[RAMEAU] Gestes -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Pédagogie du corps
[RAMEAU] Pédagogie:Enseignement -- Méthodes actives
[RAMEAU] Voix -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Voix -- Guides pratiques et mémentosIndex. décimale : 37.08 Formation et métier d'enseignant Résumé : Tout comme le comédien, l'enseignant utilise son corps et sa voix comme outils de travail, à la fois en tant que stratégie de transmission et en tant qu'outil d'animation.
Cependant, le corps de l'enseignant et en particulier les techniques de la voix et de la gestuelle constituent un "angle mort" des recherches en éducation et en didactique.
Cet ouvrage s'appuie sur des disciplines qui contribuent chacune à leur manière et de façon complémentaire à analyser la dimension corporelle, au sens large du terme, dans l'enseignement. Ainsi, sont convoqués tout au long de l'ouvrage des disciplines comme la didactique, les sciences de l'éducation, la médecine, l'orthophonie, la phonétique, la sociologie, la psychologie, les études de la gestuelleCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91665 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 021036 37.08 TEL (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le grand imagier des petits Könnecke, Ole Iggy Cousseau, Alex Petit-Bleu et Petit-Jaune Lionni, Leo Guide sur la gestion de classe participative Caron, Jacqueline La grammaire en scènes 8-11 ans Vivet-Rémy, A-C La lecture du spectacle théâtral VIGEANT, Louise Les courants de la pédagogie contemporaine / Jean Beauté (D.L. 1994)
Titre : Les courants de la pédagogie contemporaine Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Beauté, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : D.L. 1994 Collection : Pédagogie Formation Sous-collection : L'Essentiel Importance : (184 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87127-504-6 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Pédagogie -- 20e siècle
[RAMEAU] Pédagogie -- MéthodologieIndex. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques Résumé : A l'heure où l'on parle d'améliorer la formation des maîtres et d'accroître la rentabilité de l'école grâce à l'action pédagogique, il était utile d'explorer les divers courants qui ont marqué les dernières décennies. Le premier chapitre de cet ouvrage clarifie des concepts souvent confondus, de pédagogie, didactique et formation. Le second rend hommage aux ancêtres et aux pionniers qui ont renouvelé considérablement les questions éducatives au début de ce siècle. Les suivants passent en revue les réponses contemporaines à des problèmes aussi divers que : - l'autorité du maître face au groupe-classe, - la motivation des élèves, - le travail par objectifs, - la pédagogie différenciée, - l'évaluation, - la transmission des valeurs. Chemin faisant, l'auteur utilise l'éclairage de diverses disciplines, notamment la psychologie cognitive et les neurosciences. Cet ouvrage est d'abord un outil de travail et d'initiation qui permettra aux étudiants et aux enseignants de mieux connaître la pensée pédagogique contemporaine. Note de contenu : Les pionniers - Les concepts-clés - La motivation - La vie mentale - Le travail par objectifs - Une éthique de l'enseignant - L'évaluation - Les attitudes éducatives Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16508 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002853 37.013 BEA (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 020766 37.013 BEA (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Approches systémiques des dispositifs pédagogiques Montandon, Christiane Math en mat Mercier-Plomb, Madeleine La démonstration mathématique dans l'histoire: IREM (Besançon) L'apprentissage social Bandura, Albert La violence à la télévision Coll Pour apprécier le travail des élèves Cardinet, Jean La créativité à l'école / Alain Beaudot (1969)
Titre : La créativité à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Beaudot, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 1969 Importance : 1 vol. (122 p.) Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Créativité (éducation)
[RAMEAU] ImaginationIndex. décimale : 37.03 Education et développement personnel de l'élève Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76791 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 021091 37.03 BEA (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les papillons Nicolas, Claude Grammaire de l'imagination Rodari, Gianni Dictionnaire des synonymes et des antonymes Dupuis, Hector Les gaulois Pernoud, Régine Le verger Farkaschovsky, Anneliese Exploitations des espaces d'apprentissage Brison, Virginie La créativité en éducation et formation / Isabelle Capron Puozzo (2016)
Titre : La créativité en éducation et formation : perspectives théoriques et pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Capron Puozzo, Auteur ; Jean-Rémi Lapaire, Préfacier, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur SA Année de publication : 2016 Collection : Pédagogies en développement Importance : 1 vol. (191 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0189-4 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Créativité (éducation)
[RAMEAU] Enseignement -- InnovationsMots-clés : Pédagogie de la créativité Index. décimale : 37.03 Education et développement personnel de l'élève Résumé : Au cœur d’une société de plus en plus complexe et technologique, les pratiques d’enseignement et de formation sont à repenser en vue d’une éducation nouvelle orientée vers la créativité. Face à un public d’élèves et d’étudiants amenés à devenir des acteurs de la société, le développement de la créativité, comme capacité transversale en lien avec les apprentissages, les prépare à affronter le monde d’aujourd’hui et de demain.
L’enjeu n’est pas de s’adapter à leur environnement pour répondre à des attentes économiques, mais bien de pouvoir développer cette flexibilité pour leur permettre d’envisager un même problème sous plusieurs angles, afin de converger vers la solution la plus efficace et créative, voire d’être créateurs de produits innovants.
L’école et la formation jouent un rôle essentiel dans cet enjeu sociétal. Si les finalités peuvent apparaître claires, d’autres questions restent encore en suspens. Qu’est-ce que la créativité à l’école et en formation ? Quelle est sa place au cœur des apprentissages ? Quel est son rôle ? Comment la mettre concrètement à l’œuvre dans des contextes variés ? Sur quels fondements théoriques les professeurs peuvent-ils s’appuyer pour la mettre en pratique ?
L’originalité de cet ouvrage est de croiser plusieurs ancrages théoriques dans différentes disciplines (psychologie, sciences de l’éducation, ergonomie, neurosciences, didactiques, etc.) et des contextes d’enseignement variés (école maternelle, secondaire, formation universitaire d’ingénieurs, de designers, d’économistes, d’artistes, etc.).
Les apports théoriques sont à chaque fois illustrés par des approches pragmatiques et hétérogènes. L’ouvrage s’ouvre et se ferme sur une réflexion et un questionnement novateurs autour de la place de la créativité au sein de la société et de l’école, d’aujourd’hui et de demain.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=124267 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028235 37.03 CAP (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Enseigner les arts plastiques Lagoutte, Daniel Le graphisme phonétique : du geste phonétique au geste graphique Gladic, Vinco Aldo Le développement de l'adolescent Cannard, Christine Dessiner grâce au cerveau droit Edwards, Betty L'enfant, créateur d'images Planque, Bernard Psychologie de la créativité Lubart, Todd Créer des conditions d'apprentissage / Philippe Jonnaert (DL 2009, cop. 2009)
Titre : Créer des conditions d'apprentissage : un cadre de référence socioconstructiviste pour une formation didactique des enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Jonnaert, Auteur ; Cécile Vander Borght, Auteur Mention d'édition : [3e édition] Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2009, cop. 2009 Collection : Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 Importance : 1 vol. (431 p.) Présentation : graph., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0211-1 Prix : [42 EUR] Catégories : [RAMEAU] Apprentissage
[RAMEAU] Apprentissage:Apprentissage cognitif
[RAMEAU] Apprentissage:Apprentissage coopératif
[RAMEAU] Constructivisme (sociologie)
[RAMEAU] Contrat pédagogique
[RAMEAU] Didactique
[RAMEAU] Enseignants -- Formation
[RAMEAU] Résolution de problème:Apprentissage par problèmes
[RAMEAU] Sociologie de l'éducationIndex. décimale : 37.08 Formation et métier d'enseignant Résumé : Les nouvelles perspectives curriculaires inscrivent leurs propos dans une visée de construction des connaissances et de développement de compétences. La nouvelle édition de l'ouvrage Créer des conditions d'apprentissage, apporte un ensemble cohérent de réponses aux enseignantes et aux enseignants se posant la question : comment créer des conditions d'apprentissage dans une optique socioconstructiviste ? Largement documenté au départ des travaux de recherche et des expériences d'enseignement des deux auteurs, cet ouvrage est devenu une référence incontournable pour les enseignants et les enseignantes, tant aux niveaux primaire et secondaire qu'au niveau postsecondaire. La deuxième édition respecte la structure et l'organisation initiale de l'ouvrage. Elle répond cependant à quelques questions de clarification posées aux auteurs par des utilisateurs de la première édition. Déjà traduit en portugais, cet ouvrage est abondamment cité par les concepteurs des nouveaux programmes d'études de différents pays francophones tant en Afrique, qu'en Europe ou encore au Québec. Il est également utilisé comme principale référence pour la formation des futurs enseignants et des futures enseignantes dans plusieurs régions du monde. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82017 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5576 37.08 JON (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Apprendre à lire à l'école Goigoux, Roland Être infirmier en soins palliatifs Zerwekh, Joyce V. Travail de fin d'études, travail d'humanitude. Se révéler l'auteur de sa pensée Hesbeen, Walter Le verger Farkaschovsky, Anneliese Le temps qu'il fera Cosgrove, Brian La compréhension en lecture Giasson, Jocelyne Créer des conditions d'apprentissage / Philippe Jonnaert (1999)
Titre : Créer des conditions d'apprentissage : un cadre de référence socioconstructiviste pour une formation didactique des enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Jonnaert, Auteur ; Cécile Vander Borght, Auteur Mention d'édition : [3e édition] Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 1999 Collection : Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 Importance : 1 vol. (431 p.) Présentation : graph., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3154-8 Catégories : [RAMEAU] Apprentissage:Apprentissage cognitif
[RAMEAU] Contrat pédagogique
[RAMEAU] Didactique
[RAMEAU] Enseignants -- FormationMots-clés : socioconstructivisme Index. décimale : 37.08 Formation et métier d'enseignant Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85434 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 013217 37.08 JON (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le grand livre des stratégies d'écriture Serravallo, Jennifer Apprendre... une question de stratégies : développer les habiletés liées aux fonctions exécutives Gagné, Pierre-Paul L'école mode d'emploi Meirieu, Philippe Le corps humain Dhem, Antoine Réussir en conjugaison Schneider, Charlène Libres enfants de Summerhill Créer un cours en ligne / Anne Delaby (2008)
Titre : Créer un cours en ligne Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Delaby, Auteur Editeur : Paris : Groupe Eyrolles Année de publication : 2008 Importance : 161 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-54153-3 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Nouvelles technologies de l'information et de la communication en éducation
[RAMEAU] Sites Web -- ConceptionIndex. décimale : 371.333 TICE - Enseignement numérique Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78050 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 009603 371.333 DEL (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Max n'en fait qu'à sa tête Saint-Mars, Dominique de (1949-....) Pédagogie de l'activité : pour une nouvelle classe inversée Taurisson, Alain Le Robert Picoche, Jacqueline Opération canapé ! ; Bouzouki détective Falzar L'enfant face aux médias Dominique OTTAVI et Dany-Robert DUFOUR Lili se fait toujours gronder Saint-Mars, Dominique de (1949-....) Créer une ferme pédagogique / Coll. (2014)
Titre : Créer une ferme pédagogique : de l'idée à la réalisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Coll., Auteur Editeur : Dijon : Éducagri Année de publication : 2014 Collection : Références Importance : 1 vol. (291 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84444-988-7 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Animation
[RAMEAU] Enfants et animaux
[RAMEAU] Fermes pédagogiquesIndex. décimale : 371.38 Méthodes d'enseignement utilisées hors de la classe Résumé : Après une présentation du contexte français des fermes pédagogiques, les attentes des différents publics sont analysées. Une méthodologie de projet est proposée, permettant de construire son idée, étape par étape. Pour passer du projet à la réalisation, des apports réglementaires agricoles (mis à jour dans cette quatrième édition) et d'accueil du public sont complétés par des apports techniques, économiques, juridiques et pédagogiques. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=124128 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028191 371.38 COL (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Aménager sa classe pour favoriser l'apprentissage Diller, Debbie Comment ça marche ? Macaulay, David L'école de la forêt Houghton, Peter Merci aux enseignants flexibles pour leurs aménagements Bigot, Perrine Cylinder board La vie des écoliers au temps de Jules Ferry Brisson, Dominique Créons l'école de demain / Bénédicte Prévost (2018)
Titre : Créons l'école de demain : stratégies pour une pédagogie bienveillante et citoyenne Type de document : texte imprimé Auteurs : Bénédicte Prévost, Auteur Editeur : Namur : Erasme Année de publication : 2018 Collection : L'éducation, un métier Importance : 1 vol. (207 p.) Format : 32 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8081-0094-6 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Bienveillance
[RAMEAU] Citoyenneté
[RAMEAU] Éducation à la citoyenneté
[RAMEAU] Enseignement
[RAMEAU] Enseignement individualisé
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Tuteurs et tutorat (éducation)Index. décimale : 37.03 Education et développement personnel de l'élève Résumé : Créons l'école de demain s'inscrit dans la mouvance de la "parentalité positive" et de l'"éducation bienveillante". Cet ouvrage incite à faire réfléchir sur l'importance de remplir les besoins de l'enfant - notamment le sentiment de "sécurité" nécessaire à tout apprentissage - et de tenir compte de leurs émotions.
Il aborde le sujet plus spécifique de nos choix pédagogiques et propose des stratégies à mettre en place pour devenir de véritables tuteurs de développement afin d'éveiller les élèves à devenir des citoyens responsables et ouverts sur le monde.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112998 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 023506 37.03 PRE (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'activité psychomotrice au préscolaire April, Johanne C'est pas sorcier Sciences humaines n°313 (01/04/2019) Dortier, Jean-François Du quotidien aux mathématiques Rouche, Nicolas Feelings Bidault, Vincent Histoire de Bruxelles Martens, Mina Critique de l'information / Michel Dorban (2000)
Titre : Critique de l'information : Contribution de la critique historique Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Dorban, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : Academia-Bruylant Année de publication : 2000 Importance : 1 vol. (136 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87209-609-1 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Gestion de l'information -- Evaluation Index. décimale : 371.322.6 Méthodes d'études propres à l'étudiant Résumé : L'ouvrage s'adresse aux étudiants des facultés des sciences économiques, sociales et politiques. Il comprend une partie consacrée à la critique historique telle que la concevaient les historiens Langlois et Seignobos. L'objectif de l'auteur est double: démontrer l'intérêt de l'approche classique d'historien appliquée aux sciences sociales, prouver que cette démarche critique peut aussi s'appliquer chaque jour, en lisant les quotidiens ou en regardant le journal télévisé. Note de contenu : Chapitre 1 : Le matériel pédagogique. Plan et objet du cours
Chapitre 2 : Choix du sujet, des méthodes et objectifs de la recherche
Chapitre 3 : Collecte des données: définitions
Chapitre 4 : Collecte des données: principes généraux concernant les techniques d'observation
Chapitre 5 : Collecte des données: critique externe et constitution d'un corpus
Chapitre 6 : Collecte des données. Critique interne: autorité du témoin
Chapitre 7 : Collecte des données, premières interprétations et premiers traitements. Critique interne: comprendre le texte
Chapitre 8 : Traitement des données et critique de confrontation
Chapitre 9 : Le corpus: constitution d'un ensemble cohérent
Chapitre 10 : En conclusion: les dernières étapes de la synthèseCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117271 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026455 371.322.6 DOR (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Parents, enseignants... éduquer ensemble Humbeeck, Bruno L'autorité à l'école, mode d'emploi Boncourt, Martine Je découvre les émotions Llenas, Anna Se former pour enseigner Pelpel, Patrice Les droits de l'enfants Unicef Gérer une classe difficile Battut, Eric Cultiver l'empathie ? l'école / Omar Zanna (2019)
Titre : Cultiver l'empathie ? l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Omar Zanna, Auteur ; Bertrand Jarry, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (188 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-080163-3 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Bienveillance
[RAMEAU] Éducation à la citoyenneté
[RAMEAU] Empathie
[RAMEAU] Interaction en éducation
[RAMEAU] Pédagogie du corps
[RAMEAU] Violence:Violence en milieu scolaireIndex. décimale : 37.03 Education et développement personnel de l'élève Résumé : En adoptant la perspective d’autrui, en formant au sens de l’autre, la culture de l’empathie favorise un climat scolaire non seulement propice aux apprentissages mais également à la pluralité interprétative, seul moyen de se prémunir des risques de positions dogmatiques qui n’envisagent jamais l’autre comme une version possible de soi.
Au fil d’une lecture émaillée d’exemples, le lecteur découvre un système de références pédagogiques et théoriques où le corps occupe sa juste place dans la construction du lien aux autres.
La première partie de cet ouvrage retrace la genèse d’un questionnement au sujet de l’intérêt d’une éducation – par les corps en mouvement – à l’empathie à l’école. La seconde, plus tournée vers l’action, expose des mises en oeuvre concrètes à l’adresse des adultes qui ont le souci d’une relation pédagogique bienveillante.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118857 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026921 37.03 ZAN (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Accompagner la construction des savoirs Morissette, Rosée Innover en classe avec les pédagogies alternatives (Decroly, Freinet, Montessori,...) Deny, Madeleine La biodiversité en Belgique Les couleurs de demain Roegiers, Maud Images Doc 411 (01/03/2023) Cordier, Alain La nuit de Berk Béziat, Julien Les cultures ? l'école / Véronique Lemoine-Bresson (2022)
Titre : Les cultures ? l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Lemoine-Bresson, Auteur ; Virginie Trémion, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2022 Collection : Mythes et réalités Importance : 1 vol. (157 p.) Présentation : ill Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-4211-6 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Communication interculturelle
[RAMEAU] Diversité culturelle
[RAMEAU] Intégration scolaire
[RAMEAU] Sorties scolaires
[RAMEAU] Stéréotype (psychologie)
[RAMEAU] Tolérance
[RAMEAU] Vivre-ensembleIndex. décimale : 37.06 Sociologie de l'éducation Résumé : Apprendre l'ouverture et la tolérance constitue un objectif fondamental de l'école. À ce titre, aux politiques sociales et culturelles se sont vite ajoutées des dimensions interculturelles : voyages scolaires, correspondances, danses folkloriques, exposés sur des pays étrangers...
Des ambitions louables dont la traduction pédagogique n'est pas facile. La formation des enseignants fait défaut et tout projet culturel fait aussi écho à la culture ou aux cultures des élèves en présence. En outre, dans un temps scolaire très limité, toute présentation synthétique porte le risque de véhiculer des stéréotypes.
D'où l'ambition de cet ouvrage : fournir le premier outil de réflexion et de formation pour tous les enseignants confrontés à la question des cultures à l'école.
8 questions clés, sources parfois d'idées reçues sont passées au crible des autrices :
1 : S'ouvrir à toutes les cultures, c'est ça, être tolérant
2 : Des langues et des élèves
3 : Comparons nos cultures !
4 : Avoir des stéréotypes : c'est mal !
5 : Voyager pour comprendre les cultures
6 : Le numérique en classe pour s'ouvrir au monde entier !
7 : Fêtons nos cultures pour mieux nous (re)connaitre !
8 : Diversité rime avec égalitéCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125635 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028678 37.06 LEM (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La neutralité de l’entreprise face aux expressions religieuses du travailleur Vanbellingen, Léopold Enseigner aux élèves issus de l'immigration Clément, F. 3 minutes pour comprendre les 50 plus grands passages de la Bible Re Manning, Russel Savoirs, opinions, croyances Lecointre, Guillaume Moi, ministre de l'Enseignement Andriat, Frank Pourquoi et comment philosopher avec des enfants ? Blond-Rzewuski, Olivier Cultures numériques / Mireille Lamouroux (2017)
Titre : Cultures numériques : éducation aux médias et à l'information Type de document : texte imprimé Auteurs : Mireille Lamouroux, Auteur ; Luc Trouche, Auteur Editeur : Futuroscope : Canopé éditions Année de publication : 2017 Importance : 1 vol. (110 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04313-9 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Éducation aux médias
[RAMEAU] Nouvelles technologies de l'information et de la communication en éducation
[RAMEAU] Technologie éducativeIndex. décimale : 371.333 TICE - Enseignement numérique Résumé : L'éducation aux médias et à l'information intégrée au programme d'enseignement de l'école obligatoire interroge le numérique, axe majeur et structurant de la politique éducative, dans ses outils autant que ses usages. Comment mettre en oeuvre ces différentes obligations de formation dans notre société ultra-médiatisée ? Comment transformer cette "éducation à" en enjeu d'enseignement à la fois spécifique et à la charge de l'ensemble des disciplines autant que de la communauté éducative ? Comment optimiser la transformation profonde des modes d'enseignement et d'apprentissage proposée par les mutations numériques ? Bien des questions ont nourri les débats de la seconde conférence nationale "Cultures numériques, éducation aux médias et à l'information" tenue à Lyon en janvier 2017.
Cet ouvrage s'adresse aux enseignants, aux chercheurs et aux partenaires de l'Ecole concernés par l'éducation aux médias et à l'information.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=124678 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028378 371.333 LAM (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Grandir avec les écrans Tisseron, Serge L'enfant et l'ordinateur J. RETSCHITZKI et J.L. GURTNER Cyberespace et formations ouvertes / Séraphin Alava (2000)
Titre : Cyberespace et formations ouvertes : vers une mutation des pratiques de formation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Séraphin Alava Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier Année de publication : 2000 Importance : 1 vol. (224 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3548-5 Catégories : [RAMEAU] Autoformation
[RAMEAU] Internet en éducation
[RAMEAU] Nouvelles technologies de l'information et de la communication en éducationMots-clés : Mutation des pratiques de formation Index. décimale : 371.333 TICE - Enseignement numérique Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14130 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 011047 371.333 ALA (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Cyberharcèlement / Anaïs Condomines (2019)
Titre : Cyberharcèlement : bien plus qu'un mal virtuel Type de document : texte imprimé Auteurs : Anaïs Condomines, Auteur ; Emmanuelle Friedmann, Auteur Editeur : Paris : Pygmalion Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (189 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7564-2888-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Harcèlement sur Internet -- Aspect psychologique
[RAMEAU] Harcèlement sur Internet -- Sociologie
[RAMEAU] Réseaux sociaux (Internet)Index. décimale : 37.06 Sociologie de l'éducation Résumé : Dans notre quotidien, les réseaux sociaux sont devenus incontournables. Formidables outils d’échanges, ils sont aussi le support de dérives souvent douloureuses, parfois dramatiques. Le cyberharcèlement, qui s’est récemment imposé au cœur de l’actualité, nous concerne toutes et tous. Mais parce que ce qui se passe sur Internet est le reflet de la société dans laquelle nous vivons, femmes et minorités apparaissent davantage ciblées par les insultes, menaces et invectives répétées en ligne. Mettre des mots sur cette violence, c’est tout l’objet de ce livre. À travers les témoignages recueillis, nous souhaitons faire une place à la parole des victimes – qui existe depuis longtemps mais a tardé à être réellement entendue – et affirmer, une bonne fois pour toutes, que oui, le cyberharcèlement est un fait grave qui peut avoir des conséquences bien réelles. Est-il réaliste de penser que le cyberharcèlement pourra un jour être éradiqué ? Ou bien est-ce la société dans son ensemble et les logiques qui la traversent qui pourraient avoir besoin d’un reset complet en matière de violences et de rejet des minorités ? Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121855 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027719 37.06 CON (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Prévention du cyberharcèlement et des violences périscolaires Humbeeck, Bruno Communication progressive du français Miquel, Claire Les blessures de l'école Bellon, Jean-Pierre Dis, c'est quoi le harcèlement scolaire ? Humbeeck, Bruno Contes de Noël Coll. Communication progressive du français Miquel, Claire Les cycles et la différenciation pédagogique / Michel Perraudeau (1999)
Titre : Les cycles et la différenciation pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Perraudeau, Auteur Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 1999 Collection : Formation des enseignants Sous-collection : Enseigner Importance : 1 vol. (169 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-729336-2 Prix : 85 F Catégories : [RAMEAU] Cycles Index. décimale : 37.011.3 Enseignement, situation scolaire Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75990 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 007298 371.311.1 PER (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Des jeux pour détendre et relaxer les enfants Chauvel, Denise Dopido 6 2008 1000 exercices et jeux de gymnastique récréative pour les enfants Choque, Jacques Vers l'autonomie Dorner, Christina L'expérience adolescente Claes, Michel Huit façons d'enseigner, d'apprendre et d'évaluer Mc Grath, Helen Débuter en petite section de maternelle / Marie Goëtz-Georges (2009)
Titre : Débuter en petite section de maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Goëtz-Georges, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2009 Importance : 1 vol. (176 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm Accompagnement : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2893-6 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignement maternel
[RAMEAU] Psychologie de l'éducationIndex. décimale : 373.2 Enseignement maternel Note de contenu : Contient 1 CD-Rom Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89612 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020435 373.2 GOE (d) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Langue scolaire, diversité linguistique et interculturalité Lucchini, Silvia Médiations, institutions et loi dans la classe Imbert, Francis Mille ans de contes Coll. Arts visuels & objets Guitton, Michèle Blaise et le kontrôleur de kastatroffe Ponti, Claude Vivre la psychomotricité ? l'école maternelle Legrand, Gérard Découvrir la communication relationnelle dès l'enfance / Kathleen Geerlandt (D.L. 2002)
Titre : Découvrir la communication relationnelle dès l'enfance Type de document : texte imprimé Auteurs : Kathleen Geerlandt, Auteur ; Jacques Salomé, Auteur Editeur : Genève [Suisse] : Jouvence Année de publication : D.L. 2002 Importance : (111 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88353-286-1 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Pédagogie:Education
[RAMEAU] Psychologie de l'éducationMots-clés : psychologie relation communication enfant besoin désir outil parent expression soi responsabilisation je émotion dessin analyse Index. décimale : 159.922.7 Psychologie de l'enfant Note de contenu : Annexe Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15300 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002191 373.2 GEE (d) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Dictionnaire des synonymes Genouvrier, Emile Enfants en souffrance, élèves en échec Imbert, Francis Tactilo Loto Deneux, Xavier Vers une pédagogie institutionnelle Fernand Oury Pour dire non aux préjugés ! Chirouter, Edwige Du bruit au son avec les 5-6 ans Simon, François Découvrir la neuroéducation / Thierry Joiris (2018)
Titre : Découvrir la neuroéducation : pour favoriser les apprentissages et l'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Joiris, Auteur Editeur : Namur : Erasme Année de publication : 2018 Collection : A la rescousse Importance : 1 vol. (199 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-988-7 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enfants -- Psychologie:Psychologie de l'apprentissage
[RAMEAU] Mémoire
[RAMEAU] Neuropsychologie
[RAMEAU] Neurosciences
[RAMEAU] Psychologie de l'éducationIndex. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques Résumé : Découvrir la neuroéducation pour favoriser les apprentissages et l'enseignement est un ouvrage qui offre un panorama de données de recherche et d'initiatives récentes accessibles aux PARENTS, aux ENFANTS et aux ENSEIGNANTS. Il propose des outils concrets, des activités pratiques ainsi que des pistes de réflexion pour mieux apprendre et enseigner autrement. Il est surtout une invitation à réfléchir tous ensemble à des pratiques pédagogiques basées sur des données probantes (evidence-based education). Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=123180 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027977 37.013 JOI (d) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Un chat dans l'arbre Albo, Pablo Oiseau Oiselle Raisson, Gwendoline Philéas et Autobule n°69 (18/09/2020) Martin, Françoise Architek Lyons, Michel Le signe de la lune Bonet, Enrique Le bain de Berk Béziat, Julien Le défi pédagogique / Le Grain (D.L. 1982)
Titre : Le défi pédagogique : contruire une pédagogie populaire... Type de document : texte imprimé Auteurs : Le Grain, Auteur Mention d'édition : 2e éd Editeur : Bruxelles : Vie ouvrière Année de publication : D.L. 1982 Importance : (165 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill ISBN/ISSN/EAN : 2870031385 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Psychologie de l'éducation Mots-clés : société éducateur animateur analyse expression projet coopération réflexion action socialisme institution Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques Note de contenu : Bibliographie p.159 Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56225 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003144 37.013 LEG (d) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La philosophie de l'éducation Reboul, Olivier Ecrire au primaire Nadon, Yves Le français correct pour les nuls Julaud, Jean-Joseph (1950-....) Les TIC, des outils pour la classe Barrière, Isabelle Pour vivre les sacrements Béguerie, Philippe La confirmation, recevoir l'esprit sain du Bouëtiez, Anne-Sophie Dehors, j'apprends / Christine Partoune (2020)
Titre : Dehors, j'apprends Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Partoune, Auteur Editeur : Liège : Edipro Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (254 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87496-379-7 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Biodiversité
[RAMEAU] Classes de découverte
[RAMEAU] Ecologie
[RAMEAU] Éducation des enfants
[RAMEAU] Enfants et animaux
[RAMEAU] Enseignants -- Formation
[RAMEAU] Environnement et enfants
[RAMEAU] Jeux d'extérieur
[RAMEAU] Méthodes d'apprentissage
[RAMEAU] Sciences naturelles -- Etude et enseignement:Nature -- Étude et enseignementMots-clés : Ecole du dehors pédagogie du dehors Index. décimale : 371.38 Méthodes d'enseignement utilisées hors de la classe Résumé : Désormais, le monde peut être découvert par Internet et les enfants sont fascinés par les jeux électroniques. La plupart ne jouent plus dehors. On commence à mesurer les ravages de cette tendance sociétale : la perception empirique de l'environnement s'évanouit, les fantasmes et les peurs à l'égard de l'Autre prennent le pas sur la connaissance, de plus en plus d'enfants sont en surpoids et ont du mal à coordonner leurs mouvements, etc.
Pourtant, aller au contact de la nature, de la cité, et de leurs habitants dans la réalité tangible, est une expérience vitale pour le développement de l'enfant, que ce soit en famille ou à l'école. Connaître par l'expérience concrète, affiner ses capacités de perception, cultiver sa curiosité, développer sa sensibilité et son attachement à l'égard de son milieu de vie, évaluer la qualité de l'environnement et contribuer à son amélioration s'apprennent mieux sur le terrain plutôt que via un tableau interactif.
Cet ouvrage est un plaidoyer pour que l'Ecole prenne ces constats en considération. Il convient en effet d'adopter des changements structurels en formation initiale des enseignants pour que ces derniers adoptent la pédagogie extramuros -en dehors des murs de la classe. Il s'adresse aux responsables politiques de l'éducation, aux formateurs d'enseignants et aux enseignants, ainsi qu'aux animateurs qui proposent des activités d'éducation relative à l'environnement sur le terrain.
Il intéressera aussi les parents en général et les personnes qui s'investissent dans la création d'une école alternative ou qui cherchent des repères pour choisir une école correspondant à leurs valeurs.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=123728 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028070 371.38 PAR (d) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'enfant et le vivant Labrell, Florence Il ne faut pas habiller les animaux Barrett, Judi Les enfants des bois Wauquiez, Sarah Emmenez les enfants dehors ! Ferjou, Crystèle L'Ecole aujourd'hui n°14 (29/11/2010) Citron, Pascaline Trois petits cochons François, Paul La démarche d'accompagnement / Maela Paul (2016)
Titre : La démarche d'accompagnement : repères méthodologiques et ressources théoriques Type de document : texte imprimé Auteurs : Maela Paul, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur SA Année de publication : 2016 Importance : 1 vol. (235 p.) Présentation : couv. ill. Format : 16 x 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0187-0 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Accompagnement individuel
[RAMEAU] Accompagnement social
[RAMEAU] Counseling
[RAMEAU] Service social
[RAMEAU] Soutien scolaire
[RAMEAU] Tuteurs et tutorat (éducation)Index. décimale : 371.311.1 Enseignement individuel Résumé : L'originalité de cet ouvrage est d'aborder le concept d'accompagnement au-delà des conditionnements des dispositifs, des publics, des secteurs professionnels ou des formes spécifiques qu'il peut revêtir. Le "matériel" proposé ici, méthodologique et théorique, détient son opérationnalité d'avoir été recueilli et travaillé auprès des professionnels de l'accompagnement. Il a été conçu pour eux, par eux et avec eux. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109822 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022838 371.311.1 PAU (d) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Nutrition de la personne âgée. Aspects fondamentaux, cliniqueset psycho-sociaux. Ferry, Monique Beauté, art et foi Allard, Françoise Guide de l’IA générative De Sousa Cardoso, Cyril Psychiatrie et soins infirmiers GARNIER A.M. Vademecum clinique Fattorusso, Vittorio Attentat aéroport de Bruxelles Leruth, Caroline S. Les démarches qualité dans l'enseignement supérieur en Europe / Anne Heldenbergh (2007)
Titre : Les démarches qualité dans l'enseignement supérieur en Europe Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Heldenbergh, Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 2007 Collection : Questions Contemporaines Importance : 1 vol. (273 p.) Présentation : ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-03748-9 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignement -- Évaluation
[MeSH] EnseignementIndex. décimale : 614.2 qualité soins infirmiers Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88692 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5733 378 HEL (d) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Dépasser les difficultés d'apprentissage / Alexandra Brunbrouck (2018)
Titre : Dépasser les difficultés d'apprentissage : comment révéler le potentiel de chacun ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandra Brunbrouck, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2018 Collection : Professeur des écoles Importance : 1 vol. (240 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3635-1 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Accompagnement individuel
[RAMEAU] Enfants en difficulté d'apprentissageMots-clés : grille des comportements Index. décimale : 37.042.2 Troubles de l'apprentissage Résumé : Vos élèves ont du potentiel ! Apprenez à le réveiller ! Découvrez ce qui empêche la compréhension et la construction des apprentissages.
Cet ouvrage s'appuie sur une observation rigoureuse des élèves en situation.
Il propose 74 fiches outils pour apaiser, remédier puis anticiper.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111780 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 023173 37.042.2 BRU (d) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Pourquoi ça n'avance pas ? Ohmura, Tomoko Pomelo découvre Badescu, Ramona Enseigner la langue orale en maternelle Boisseau, Philippe (1938-....) Pezzetino Lionni, Leo Inside Morast, Henrik La mystérieuse baleine Frost, Daniel Désenclaver l'école / Christophe Derenne (1998)
Titre : Désenclaver l'école : initiatives éducatives pour un monde responsable et solidaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Derenne, Auteur ; Anne-Françoise Gailly, Auteur ; Jacques Liesenborghs, Auteur Editeur : Paris : Charles Léopold Mayer Année de publication : 1998 Autre Editeur : Bruxelles : Luc Pire Importance : 231 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930088-91-4 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Communication interculturelle
[RAMEAU] Démocratie
[RAMEAU] Echec scolaire
[RAMEAU] Education -- Finalités
[RAMEAU] Éducation à la citoyenneté
[RAMEAU] Enseignement -- Réforme
[RAMEAU] Orientation scolaire
[RAMEAU] Politique et éducation
[RAMEAU] Sociologie de l'éducation
[RAMEAU] SolidaritéMots-clés : éducation permanente Index. décimale : 37.01 Philosophie et finalités éducatives Résumé : Il semble aujourd’hui impossible de parler d’éducation sans aborder ces autres lieux qui font l’éducation : la télévision, le théâtre, les maisons de jeunes, la presse, etc. Donner un nouveau sens à l’école, la désenclaver ne sera possible qu’en dépassant les clivages entre continents, entre corporations, entre familles philosophiques… C’est ce qu’expriment les vingt-cinq textes de ce dossier. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10209 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002113 37.01 DER (d) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Enseigner en "banlieues" Auduc, Jean-Louis Mystère Murail, Marie-Aude Pratique de la langue française à l'école Marchand, Frank La chasse aux carottes Elias, Jürgen Histoire de l'enseignement en Belgique Grootaers, Dominique Les textes littéraires à l'école Giasson, Jocelyne Design pédagogique / Jacques Lanarès (2023)
Titre : Design pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Lanarès, Auteur Editeur : Université de Lausanne Année de publication : 2023 Importance : 1 vol. (184 p.) Présentation : couv.ill.coul. Format : 21 x 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88915-540-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Education -- Philosophie
[RAMEAU] Éducation basée sur la compétence
[RAMEAU] Enseignement supérieur
[RAMEAU] Pédagogie -- Méthodologie
[RAMEAU] Pédagogie par objectifsMots-clés : carte conceptuelle stratégies d'enseignement scénario pédagogique Index. décimale : 378 Enseignement supérieur Résumé : Conçu pour les enseignant-es qui, intervenant dans l’enseignement supérieur ou dans la formation d’adultes, souhaitent élaborer de nouveaux enseignements ou en revisiter d’anciens, cet ouvrage propose une approche pratique, visuelle et modulaire fondée sur le principe de la cohérence pédagogique, et articulée autour d’un canevas intégrant les principales dimensions d’un enseignement. Proposant une démarche en trois temps, ce livre privilégie la réflexion individuelle à partir de bases théoriques solides pour permettre à chacun et chacune d’élaborer sa vision de l’enseignement, de construire ou de faire évoluer un enseignement, et de développer ses compétences pédagogiques. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132802 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 030231 378 LAN (d) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Désirs à prendre / M Chevalier (2010)
Titre : Désirs à prendre : récits de pédagogie institutionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : M Chevalier, Auteur ; Noëlle De Smet, Auteur ; T. Diez, Auteur Editeur : Charleroi [Belgique] : Couleur Livres Année de publication : 2010 Collection : L'école au quotidien Importance : 1 vol. (100 p) Format : 21 cm Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignement individualisé Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement - Aide à l'élève Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88584 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020313 371.311.1 CHE (d) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Mes plus belles comptines Davois, Bernard Coccinelle Demoiselle Koppe, Anne Du quotidien aux mathématiques Rouche, Nicolas Les âges de la vie Bee, Helen Toupie comptines 20 (01/06/2006) Leblanc, Stéphane Gare ? Mathiou ! Lévy, Sandrine Le dessin et l'écriture libres en maternelle, pratiques de liberté / Françoise Dor (2020)
Titre : Le dessin et l'écriture libres en maternelle, pratiques de liberté Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Dor, Auteur Editeur : Bruxelles : Education populaire Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (28 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 23 cm Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Dessin:Dessin -- Étude et enseignement
[RAMEAU] Ecriture -- Etude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Education préscolaire
[RAMEAU] Freinet, Techniques de -- Belgique -- 1990-2020Index. décimale : 37.016 Apprentissage de la lecture et de l'écriture. Résumé : Cette brochure essaie d'être tout simplement le reflet du travail réalisé dans nos classes dans le domaine du dessin et de l'écriture libres, basé sur la Méthode naturelle de Freinet Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120333 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027287 37.016 DOR (d) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 027288 37.016 DOR (d) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Pédagogie de l'écriture et graphothérapie Olivaux, Robert Le yoga des petits Jouane, Élisabeth Grosse colère d'Allancé, Mireille Samarcande Maalouf, Amin (1949-....) Inventer une écriture pour comprendre l'écrit dès la maternelle Durand, Colette Vice & versa Shafir, Haim Dessine-moi une école où il fait bon vivre / Cédric Forcadel (2019)
Titre : Dessine-moi une école où il fait bon vivre : l'expérience d'un professeur qui change l'école de l'intérieur Type de document : texte imprimé Auteurs : Cédric Forcadel, Auteur Editeur : Paris : Vuibert Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (191 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-311-20755-2 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignement primaire -- France -- 1990-2020
[RAMEAU] Freinet, Techniques de
[RAMEAU] PédagogieIndex. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques Résumé : Une autre école est possible ! Au travers de 15 chroniques délicieusement écrites, abordant des sujets faisant débat tels que les rythmes scolaires, la place des parents dans l'école, la formation des enseignants, les écrans... Cédric Forcadel tord le cou aux idées reçues sur l'école. Il nous invite, nous enseignants, nous parents et nous citoyens, à un voyage en pédagogie, tiré à la fois de son expérience singulière d'enseignant et de directeur d'école publique près de Rouen, des apports des sciences de l'éducation ainsi que des pédagogies alternatives.
Son objectif ? Défendre une certaine vision de ce que devrait être l'école publique au quotidien : apprendre tout en s'épanouissant, en vivant en harmonie avec les autres, en s'ouvrant au monde et en contribuant à construire une société démocratique, égalitaire et fraternelleCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=128568 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 029618 37.013 FOR (d) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Le développement de l'éducation / Bureau International de l'éducation, Secrétariat général - Direction des Relation Internationales (Bruxelles, Belgique) (2011)
Titre : Le développement de l'éducation : rapport de la Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique Type de document : texte imprimé Auteurs : Bureau International de l'éducation Secrétariat général - Direction des Relation Internationales (Bruxelles, Belgique), Auteur Editeur : Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique Année de publication : 2011 Importance : 1 vol. (138 p.) Présentation : ill. Format : 30 cm Note générale : La tranche porte 2001 au lieu de 2011 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Belgique:Belgique -- Institutions politiques
[RAMEAU] Diplômes -- Belgique
[RAMEAU] Education -- Finalités
[RAMEAU] Éducation et État -- Belgique
[RAMEAU] Enseignement -- Évaluation
[RAMEAU] Evaluation en éducation
[RAMEAU] Orientation scolaireIndex. décimale : 37 Systèmes et principes fondamentaux de l'éducation Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82780 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 012835 371 BUR (d) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Devinettes de phonologie Lacomblez, Alix Le développement psychologique de l'enfant Deldime, Roger Découvrir la communication relationnelle dès l'enfance Geerlandt, Kathleen Construire la non-violence Heughebaert, Suzanne Woolfy Sanders, Alex Pleins feux sur le son Taylor, Barbara Le développement de la notion de temps chez l'enfant / Jean Piaget (1973)
Titre : Le développement de la notion de temps chez l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Piaget, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 1973 Importance : 1 vol. (298 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-037339-1 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enfants -- Développement
[RAMEAU] Enfants -- Psychologie:Psychologie de l'apprentissage
[RAMEAU] Perception du temps -- Chez l'enfantIndex. décimale : 37.01 Philosophie et finalités éducatives Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=128421 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 029283 37.01 PIA (d) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Développement et persévérance professionnels dans l'enseignement / Liliane Portelance (2014)
Titre : Développement et persévérance professionnels dans l'enseignement : oui, mais comment? Type de document : texte imprimé Auteurs : Liliane Portelance, Auteur ; Stéphane Martineau, Auteur ; Joséphine Mukamurera, Auteur Editeur : Québec : Presses de l'université du Québec Année de publication : 2014 Importance : 1 vol. (242 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-4039-2 Prix : 29€ Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignants -- Éducation permanente
[RAMEAU] Enseignants -- Formation
[RAMEAU] Enseignement -- Pratique -- Canada -- Québec (Canada ; province)Index. décimale : 37.08 Formation et métier d'enseignant Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93351 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 021635 37.08 POR (d) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'Europe des 27 Demolin, Isabelle Cahiers pédagogiques n°451 (01/03/2007) Nembrini, Laurent Office 2016 pour les nuls Wang, Wallace Faire construire des savoirs Vecchi, Gérard de Enseigner et-ou apprendre Stordeur, Joseph Cornélius Lionni, Leo Le développement des quantités chez l'enfant / Jean Piaget
Titre : Le développement des quantités chez l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Piaget ; Barbel Inhelder, Auteur Note générale : AI PP_1.5 PIA d Mots-clés : psychologie,enfant,quantité,Piaget,développement Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5409 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 010973 371.4 PIA (d) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Bien bouger pour bien grandir Verhoeven, Liesbeth Pour comprendre Jean Piaget Jean-Marie DOLLE Dokadi n°9 (01/05/2013) Wuytens, Sonja Pour la science n°448 (03/02/2015) Pétry, Françoise L'histoire de Saint-Nicolas Gréban, Quentin Relaxer les enfants à l'école maternelle Michèle GUILLAUD Développer les compétences-clés / CAFOC (Nantes) (2012)
Titre : Développer les compétences-clés Type de document : texte imprimé Auteurs : CAFOC (Nantes), Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2012 Collection : Pédagogie Formation Importance : 1 vol. (236 p.) Présentation : graph., couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-836-0 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Éducation des adultes
[RAMEAU] Education fondée sur la compétence
[RAMEAU] Formateurs (éducation des adultes) -- FormationIndex. décimale : 37.018.48 Formation continue / Formation des adultes Résumé : Cet ouvrage, fruit de la réflexion et des expériences des consultants du CAFOC de Nantes, propose des repères pour l’action. Il articule des éléments théoriques, une méthodologie générale et des outils. Les différents chapitres se veulent des réponses aux questions que tout acteur de la formation peut se poser aujourd’hui.
Concernant le développement des compétences-clés?: quels repères théoriques?? quelle méthodologie?? quelles différences et articulations avec des notions voisines (illettrisme, savoirs de base, ...)?? quelle formation de formateur concevoir?? quelles pratiques pédagogiques mettre en œuvre?? quelle articulation avec les contextes de travail??
Pour aborder cette thématique, le souhait des rédacteurs est de partir d’un cas concret – certains des lecteurs se retrouveront sûrement, soit comme directeur d’un organisme de formation, soit comme responsable pédagogique d’un dispositif autour des compétences, soit comme formateur confronté à cette « situation ».
L’environnement politique, économique, sociétal a tellement évolué que les approches classiques de la formation peuvent certes se poursuivre, mais en creusant apparaît un décalage entre les compétences développées par les participants et celles attendues par la société. Ce sont également des compétences dites clés et non seulement des savoirs de base, qui doivent leur permettre de trouver les ressources internes ou externes leur permettant de s’adapter à TOUTE situation, personnelle, sociale ou professionnelle. Les huit compétences-clés pour l’éducation et la formation tout au long de la vie, proposées à l’échelle européenne, servent ici de cadre de référence.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126397 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028780 37.018.48 CAF (d) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Développer des compétences en enseignement / Julie Desjardins (2006)
Titre : Développer des compétences en enseignement : quelle place pour la réflexion professionnelle ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie Desjardins, Auteur ; Hélène Hensler, Auteur Editeur : Montréal : Acfas Année de publication : 2006 Importance : 138 p ISBN/ISSN/EAN : 9780123780123 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Actes de congrès
[RAMEAU] Éducation basée sur la compétence
[RAMEAU] Psychologie de l'éducationIndex. décimale : 37.08 Formation et métier d'enseignant Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77120 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 008325 37.08 DES (d) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Comment soutenir la démarche réflexive ? Charlier, Evelyne Les spiritualités indiennes Vallet, Odon Déesses ou servantes de Dieu ? Vallet, Odon Guide illustré de Bruxelles Des Marez, G. L'apprentissage de l'abstraction Barth, Britt-Mari C'est pas sorcier Développer la pratique réflexive dans le métier d'enseignant / Philippe Perrenoud (2001)
Titre : Développer la pratique réflexive dans le métier d'enseignant : professionnalisation et raison pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Perrenoud, Auteur Editeur : Paris [France] : ESF Année de publication : 2001 Collection : Pédagogies, ISSN 1158-4580 Importance : 1 vol. (219 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1813-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Analyse des pratiques (formation)
[RAMEAU] Enseignants -- Formation
[RAMEAU] Enseignement réflexif
[RAMEAU] Psychologie de l'éducationIndex. décimale : 37.08 Formation et métier d'enseignant Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76076 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 007348 37.08 PER (d) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
De la métacognition ? l'apprentissage autorégulé Noël, Bernadette Mon vélo Barton, Byron Comment (mieux) former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé ? Pelaccia, Thierry Les cycles et la différenciation pédagogique Perraudeau, Michel Evaluer le savoir-lire Boyer, Jean-Yves Ma mamie en poévie David, François Développer la pratique réflexive dans le métier d'enseignant / Philippe Perrenoud (2010)
Titre : Développer la pratique réflexive dans le métier d'enseignant : professionnalisation et raison pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Perrenoud, Auteur Editeur : Paris [France] : ESF Année de publication : 2010 Collection : Pédagogies, ISSN 1158-4580 Importance : 1 vol. (219 p.) ISBN/ISSN/EAN : 9782710121499 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Analyse des pratiques (formation)
[RAMEAU] Enseignants -- Formation
[RAMEAU] Enseignement réflexif
[RAMEAU] Psychologie de l'éducation
[RAMEAU] Réflexivité (philosophie)Index. décimale : 37.08 Formation et métier d'enseignant Résumé : Aujourd'hui face à la complexité et à la diversité des situations de travail, l'enjeu est de réhabiliter la raison pratique, les savoirs d'action et d'expérience, l'intuition, l'expertise fondée sur un dialogue avec le réel et la réflexion dans l'action et sur l'action. Comme tous les « métiers de l'humain », le métier d'enseignant est particulièrement concerné par cette démarche. Enseigner requiert, en effet, outre la connaissance des contenus d'enseignement et en étroite relation avec eux, un ensemble de savoirs multiples, didactiques ou transversaux, les uns issus de la recherche en sciences humaines et sociales, d'autres participant de la tradition et de l'expertise professionnelles collectives, d'autres encore construits par chacun au fil de son expérience. La pratique réflexive a notamment pour fonction de solidariser et de faire dialoguer ces divers savoirs. Philippe Perrenoud tente de montrer que le « paradigme réflexif » peut précisément concilier, dans l'exercice du métier d'enseignant, raison scientifique et raison pratique, connaissance de processus universels et savoirs d'expérience, éthique, implication et efficacité. Ce débat a de fortes incidences sur la façon de penser la formation des enseignants et la professionnalisation de leur métier. Ce livre est destiné d'abord à tous les professionnels qui analysent et transforment leurs pratiques, mais aussi à ceux qui les accompagnent : conseillers, formateurs, responsables de projets innovateurs, cadres scolaires. Construit en référence au métier d'enseignant en voie de professionnalisation, cet ouvrage concerne plus globalement tous les métiers confrontés à l'humain et à la complexité, qui exigent lucidité professionnelle et implication critique. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126385 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5553 37.08 PER (d) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La perspective Cole, Alison Le système ESAR Filion, Rolande Les objectifs pédagogiques en formation initiale et en formation continue Hameline, Daniel De la métacognition ? l'apprentissage autorégulé Noël, Bernadette Le graphisme phonétique : du geste phonétique au geste graphique Gladic, Vinco Aldo Le livre d'artiste par les collections du Musée royal de Mariemont Devenir enseignant / Patricia Holborn (impr. 1993)
Titre : Devenir enseignant : Tome 2. D'une expérience de survie ? la maîtrise d'une pratique professionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia Holborn, Auteur ; Marvin Wideen, Auteur ; Ian Andrews, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Logiques Année de publication : impr. 1993 Collection : Formation des maîtres Importance : 243 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89381-080-5 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignants -- Déontologie
[RAMEAU] Enseignants -- Travail
[RAMEAU] Psychologie de l'éducation
[MeSH] Pratique professionnelleIndex. décimale : 37.08 Formation et métier d'enseignant Note de contenu : Bibliographie p.237-243 Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54787 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002173 37.08 HOL (e) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le diadème de rosée Mourrain, Sébastien Cabri II Plus Dewaele, Pascal Probabilité et statistique Paquin, Raymond La princesse au petit pois Andersen, Hans Christian Savoir enseigner dans le secondaire Carette, Vincent La princesse du jour et le prince de la nuit Renardy, Lisbeth Devenir enseignant / Patricia Holborn (cop. 1992)
Titre : Devenir enseignant : Tome1. A la conquête de l'identité professionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia Holborn, Auteur ; Marvin Wideen, Auteur ; Ian Andrews, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Logiques Année de publication : cop. 1992 Collection : Formation des maîtres Importance : 238 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89381-079-9 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Education -- Philosophie
[RAMEAU] Enseignants -- Formation
[RAMEAU] Identité professionnelle
[RAMEAU] Psychologie de l'éducationIndex. décimale : 37.08 Formation et métier d'enseignant Note de contenu : Bibliographie p.231 Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2302 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 001116 37.08 HOL (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Quinze pédagogues . Leur influence aujourd'hui Houssaye, Jean Médecine et soins infirmiers Prudhomme, Christophe Le plaisir d'apprendre en mouvement avec le Brain gym Albert, Muriel Découvrons ce que nous mangeons par l'image Pozner, André Textes de pédagogie pour l'école d'aujourd'hui :Vol. 2 Les grandes didactiques et la rénovation pédagogique Paul JUIF et Louis LEGRAND Dictionnaire médical Masson Devenir formateur d'enseignants / Marie Gaucher (2022)
Titre : Devenir formateur d'enseignants : comprendre les missions, travailler les postures, accompagner les enseignants, préparer les concours Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Gaucher, Auteur Editeur : Paris : ESF Sciences humaines Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (250 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-4513-4 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignants -- Formation
[RAMEAU] Formateurs (éducation des adultes)
[RAMEAU] Formateurs (éducation des adultes) -- Formation
[RAMEAU] Formation professionnelle
[RAMEAU] Identité professionnelleIndex. décimale : 37.08 Formation et métier d'enseignant Résumé : Accompagner les futurs enseignants dans leur construction professionnel est une mission très différente d'enseigner à des élèves. Pour devenir formateur, maître-formateur ou conseiller pédagogique, il est indispensable de changer de postures. Pour cela, Marie Gaucher apporte toute son expertise aux futurs formateurs dans leurs missions en répondant à de nombreuses questions : - Comment se déroule le suivi des formés ? - Comment poser les bonnes questions ? - Quelles postures mettre en place pour une bonne écoute ? - Comment créer une relation de confiance ? S'appuyant sur des techniques reconnues par la recherche, l'autrice fait dialoguer ses expériences du terrain avec des outils utiles aux formateurs tout au long de leur carrière.
Elle propose aussi de nombreux extraits de comptes-rendus ou d'échanges oraux pour comprendre ce qui se joue entre le formateur et le formé. Enfin, elle accompagne pas à pas les futurs formateurs dans la préparation des épreuves de concours : analyse et critique de séance, rapport d'activité, animation d'une action de formation, rédaction du mémoire.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=128622 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 029606 37.08 GAU (d) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les mouzes Dupin, Olivier La Bible L'être humain Deldime, Roger Enseigner au primaire Potts, Bruce Conflits de savoirs en formation des enseignants Perrenoud, Philippe Livre-cahier B Bleus, Sébastien Les devoirs ? la maison / Philippe Meirieu (1987)
Titre : Les devoirs ? la maison Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur Editeur : Paris : Syros Année de publication : 1987 Importance : 126 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Devoirs à la maison Index. décimale : 37.018 Travail scolaire Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91819 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 021074 37.018 MEI (d) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le loup tombé du livre Mabire, Grégoire Différencier pour aider l'élève à lire et à comprendre les textes Cabrol, Alex Norvège Meyer, Eric Le Bon Samaritain Hubler, Bernard Ecole et familles Payet, Jean-Paul The return Hislop, Victoria Les devoirs à la maison sans stress / Caroline Moka (2018)
Titre : Les devoirs à la maison sans stress : école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Moka, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2018 Collection : Le guide de survie pour les parents Importance : 1 vol. (63 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-193271-2 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Devoirs à la maison
[RAMEAU] Éducation -- Participation des parents
[RAMEAU] Psychologie de l'éducationIndex. décimale : 371.212.1 Résultat scolaire Résumé : Un outil d'aide et d'accompagnement rassurant pour encourager et redonner confiance à ses enfants. Un guide complet pour répondre à toutes les questions que se posent les parents sur l'aide aux devoirs : - Comment aider son enfant à faire ses devoirs à la maison ? - Comment créer un climat de confiance et éviter les conflits ? - Quelles sont les clés de la motivation ? - Quelle est la bonne organisation ? - Comment maintenir le lien avec l'école ? Un ton dédramatisant pour retrouver le calme au moment des devoirs à la maison. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=123283 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028005 371.212.1 MOK (d) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La Bible Roy Lichtenstein Hendrickson, Janis Les faces cachées de la langue scolaire Romainville, Anne-Sophie Les inégalités d'apprentissage Bautier, Elisabeth L'école peut-elle être juste et efficace ? Crahay, Marcel L'origine sociale des élèves Rayou, Patrick Dictionnaire actuel de l'éducation / Renald Legendre (D.L. 1993)
Titre : Dictionnaire actuel de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Renald Legendre, Auteur Mention d'édition : 2e éd Editeur : Montréal [Québec] : Guérin Année de publication : D.L. 1993 Autre Editeur : Paris : Eska Collection : Le défi éducatif Importance : 1 vol. (1499 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86911-129-5 Catégories : [RAMEAU] Dictionnaires
[RAMEAU] PédagogieIndex. décimale : 37(03) Education - Terminologie Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12622 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002253 37(03) LEG (d) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Exclu du prêt Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques / Cora Cohen-Azria (2013)
Titre : Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Cora Cohen-Azria, Auteur ; Bertrand Daunay, Auteur ; Isabelle Delcambre, Auteur ; Yves Reuter, Editeur scientifique Mention d'édition : 3ème éd. Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur SA Année de publication : 2013 Importance : 1 vol. (280 p.) Présentation : couv. ill. en coul Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6910-7 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Didactique -- Terminologie Index. décimale : 37(03) Education - Terminologie Résumé : Cet ouvrage présente les concepts fondamentaux des didactiques en précisant leur définition, les questions auxquelles ils répondent, leurs intérêts ainsi que les problèmes qu'ils soulèvent ou les débats qu'ils suscitent. Chacun des concepts est illustré par des exemples et accompagné d'une brève bibliographie renvoyant aux articles ou aux ouvrages essentiels qui ont contribué à son élaboration ou son examen critique. Cet ouvrage constitue donc un instrument pour s'initier aux didactiques. En tant que tel, il peut être utile aux formateurs d'enseignants pour accompagner leur cours, aux étudiants qui se destinent à l'enseignement et préparent des concours de recrutement, aux enseignants et à tous ceux qui s'intéressent à l'éducation et à l'école. Il constitue, complémentairement, un outil critique qui dresse un état des lieux de ce domaine théorique en grande expansion. En tant que tel, il peut être utile aux chercheurs en sciences humaines et sociales qui s'intéressent aux phénomènes de transmission et de formation, à la culture scolaire et à ses mutations, aux relations entre école et société. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116253 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026191 37(03) REU (d) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 029316 37(03) REU (d) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le feuilleton d'ulysse Szac, Murielle Quelques-unes des choses qu'il faudrait tout de même que je fasse Perec, Georges Cahiers pédagogiques n°542 (19/01/2018) Nembrini, Laurent Le bain de Berk Béziat, Julien Dimensions ... Une promenade mathématique Leys, Jos Le schéma économique de base André, Jacques Dictionnaire des concepts de la professionnalisation / Anne Jorro (2022)
Titre : Dictionnaire des concepts de la professionnalisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Jorro, Auteur ; Benoît Raucent, Postfacier, auteur du colophon, etc. Mention d'édition : 2ème éd. act Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur SA Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (480 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-4053-4 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Psychologie de l'éducation
[RAMEAU] Qualifications professionnellesIndex. décimale : 37(03) Education - Terminologie Résumé : Les 80 concepts clés de la professionnalisation, un outil indispensable pour les étudiants, les enseignants et formateurs.
La professionnalisation des acteurs constitue une priorité pour les pays qui valorisent l'éducation tout au long de la vie. Les mutations du monde du travail et les besoins d'adaptation des acteurs aux contextes évolutifs ont intensifié l'intérêt pour les questions de formation professionnalisante, de dispositif d'alternance, de validation des acquis de l'expérience, de démarches d'accompagnement à l'insertion professionnelle, de reconnaissance professionnelle.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125106 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028442 37(03) JOR (d) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible