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Accompagner et soutenir le développement langagier de l'enfant / Nathalie Thomas (2023)
Titre : Accompagner et soutenir le développement langagier de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Thomas, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Isabelle Roskam, Préfacier, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur SA Année de publication : 2023 Collection : Orthophonie Importance : 1 vol. (268 p.) Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-4982-7 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Langage -- Acquisition
[RAMEAU] Orthophonie en milieu scolaire
[RAMEAU] Orthophonie pour enfants
[RAMEAU] Troubles du langage -- Chez l'enfantIndex. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Résumé : Le livre de référence sur l'accompagnement des parents et des intervenants par les orthophonistes.
Ce livre réunit les meilleurs spécialistes, cliniciens et chercheurs, pour établir les recommandations de guidance et d’accompagnement des parents et des intervenants en orthophonie.
Le partenariat entre orthophoniste et parents ou intervenants est la clé de voûte de la réussite d'une prise en soin orthophonique efficace. Ce livre détaille :
- les composantes clés d’une interaction adulte-enfant de qualité ;
- les attitudes et techniques qui favorisent le développement de la communication et du langage ;
- les outils d'observation des interactions adulte-enfant ;
- les défis actuels en orthophonie (négligence, interculturalité, bi/multilinguisme, etc.) ;
- les particularités de l'accompagnement parental quand l'enfant connaît un trouble spécifique (trouble alimentaire pédiatrique, trouble du spectre de l’autisme, surdité) ;
- l'accompagnement des intervenants en milieux éducatifs.
Riche de témoignages et de situations concrètes, ce livre vous aidera à accompagner les parents et les intervenants dans la bonne prise en soin des leur enfants.Note de contenu : - Accompagnement des familles et des enseignants
- Données de la recherche et expériences cliniques
- Trouble développemental du langage, autisme, surdité...Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=131557 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 030000 81-25 THO (a) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Activités de production et de compréhension orales / Lizanne Lafontaine (DL 2011)
Titre : Activités de production et de compréhension orales : présentation de genres oraux et exploitation de documents sonores Type de document : texte imprimé Auteurs : Lizanne Lafontaine, Auteur ; Christian Dumais, Auteur ; Réal Bergeron, Préfacier, etc. ; Sylvie Blain, Préfacier, etc. Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : DL 2011 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et communication Importance : 1 vol. (226 p.) Format : 29 cm Accompagnement : 1 DVD ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2466-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Communication orale:Communication orale -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Communication orale:Communication orale -- Etude et enseignement (secondaire)
[RAMEAU] Expression oraleIndex. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=122529 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027816 81-25 LAF (a) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Sorti jusqu'au 31/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Traces de changements 251 (01/05/2021) L'art de la BD Duc, B. Guide pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle Cellier, Micheline Traces de changements n°242 (01/09/2019) Novembre au printemps Rascal Bla Bla Bla Héliot, Eric Les albums échos / Philippe Boisseau (2010)
Titre : Les albums échos Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Boisseau (1938-....), Auteur ; Chantal Tartare-Serrat, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2010 Collection : Des outils pour apprendre Importance : 64 p. Présentation : ill. en coul. Format : 28 cm Accompagnement : 1 DVD ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2952-0 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Communication orale -- Etude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Français (langue)Index. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Résumé : Conçus pour permettre des interactions entre l'adulte et les élèves, seuls ou en petits groupes, les albums échos constituent un outil efficace pour accélérer la construction du langage oral chez les enfants de 3 à 5 ans. Ils se composent de photos d'enfants réalisant une activité d'apprentissage précise. Les photos sont accompagnées d'un petit texte de l'oral qui reprend les propositions émises spontanément par les enfants lors du retour sur celles-ci.
Les albums échos sont faciles à mettre en oeuvre et motivent les enfants à raconter les actions photographiées, ce qui améliore à terme leur performance langagière. Ils peuvent être utilisés régulièrement en classe ordinaire ou en groupe de soutien langagier.
A partir d'exemples, l'ouvrage décrit précisément :
- les principes didactiques et pédagogiques de la démarche ;
- la méthodologie d'élaboration des albums ;
- la mise en oeuvre des albums en classe ;
- la progression dans la construction de la langue orale (objectifs langagiers et syntaxiques). Les annexes présentent de nombreux scénarios illustrés.
Le DVD présente sept séances filmées en classe pour illustrer les points forts de la démarche (collecte des premières verbalisations, entraînements, présentations des albums...). Deux séances prennent pour support un album de première personne ; les cinq autres séances portent sur des albums échos de troisième personne. Les séances ont été choisies pour montrer la progression des enfants filmés.Note de contenu : Contient 1 DVD Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=124469 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028305 81-25 BOI (a) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les albums échos Boisseau, Philippe (1938-....) Voir l'école maternelle en grand ! Pissart, Françoise Je t'aime grand comme ça ! Savannah, Erine Il était une... phrase Brive, Lucienne Enseigner la langue orale en maternelle Boisseau, Philippe (1938-....) 100 idées pour venir en aide aux enfants dysphasiques Touzin, Monique Ap-prendre la parole / Eveline Charmeux (1996)
Titre : Ap-prendre la parole Type de document : texte imprimé Auteurs : Eveline Charmeux, Auteur Editeur : Paris : Edtions Sedrap Année de publication : 1996 Importance : 1 vol. (286 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84117-033-3 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Communication orale -- Etude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Communication orale:Communication orale -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Communication orale:Communication orale -- Etude et enseignement (secondaire)
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignementIndex. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90377 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020678 81-25 CHA (a) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Exclu du prêt 027158 81-25 CHA (a) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le tunnel Browne, Anthony J'écris ma première pièce de théâtre et je la joue ! Seguin, Jean-Claude Otto : autobiographie d'un ours en peluche Ungerer, Tomi Apprendre à penser, parler, lire, écrire Lentin, Laurence Manuel de l'élève Tihon, Mélanie Le conte chaud et doux des chaudoudoux Steiner, Claude M. (1935-....) Apprendre le langage à l'école / Luc Villepontoux (1992)
Titre : Apprendre le langage à l'école : La construction de la pensée chez l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Villepontoux, Auteur Editeur : Toulouse [France] : Privat Année de publication : 1992 Importance : 1 vol. (170 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7089-7334-3 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Conscience linguistique -- Chez l'enfant
[RAMEAU] Langage -- Acquisition
[RAMEAU] Linguistique cognitiveIndex. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90394 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020680 81-25 VIL (a) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Traces de changements n°242 (01/09/2019) Le loup qui voulait être un mouton Ramos, Mario Cahiers pédagogiques 570 (01/06/2021) Nembrini, Laurent Mille ans de théâtre Lagrange, Sophie La maison Thomas, Baas Les mille et une nuits Galland, Antoine Apprendre à parler avec des comptines / Marie Goëtz-Georges (2006)
Titre : Apprendre à parler avec des comptines : 30 activités pour développer les compétences langagières : maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Goëtz-Georges, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2006 Importance : 1 vol. (198 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2574-4 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Comptines:Comptines -- Etude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Expression orale
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement (préscolaire)Index. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Résumé : La connaissance du fonctionnement de la langue orale et le bon emploi de celle-ci sont les préalables indispensables à tout autre savoir concernant le langage et la condition fondamentale de la réussite de l'apprentissage de la lecture et de l'écriture. La comptine, à mi-chemin entre le langage verbal et le langage musical, se prête tout particulièrement à l'acquisition des compétences langagières préconisée par les programmes officiels de l'école maternelle.
Cet ouvrage s'adresse aux enseignants de maternelle désireux de faciliter, de manière ludique, l'utilisation correcte par les plus jeunes du langage oral.
Il propose, pour les élèves de PS, MS et GS :
- 30 activités à partir de comptines permettant de manipuler la langue comme objet et de prévenir, par le jeu, les difficultés récurrentes chez les jeunes enfants (identification de rimes, reconnaissance de sons, oppositions des points d'articulation, construction de la syntaxe...)
- une véritable programmation langagière construite sur un répertoire d'environ 200 comptines organisé par compétences, pour apprendre à : écouter ; prononcer et articuler ; manipuler les unités de sons et de sens ; s'exprimer.
De nombreux outils présentés en tableaux sont repris sous forme de grilles vierges à la fin de l'ouvrage, pour aider l'enseignant à personnaliser ses séances et les progressions de ses élèves.Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115710 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 023999 81-25 GOE (a) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Légumes de saison Corman, Clara Découvre comment fonctionne ton corps Tavernier, Raymond La princesse du jour et le prince de la nuit Renardy, Lisbeth Ernest et Célestine chez le photographe Vincent, Gabrielle Mon oeil ! Ramos, Mario Peter Pan Cernuschi, Claudio L'apprentissage des sons et des phrases / Maryse Beauchemin (2000)
Titre : L'apprentissage des sons et des phrases : un trésor à découvrir : guide à l'intention des parents Type de document : texte imprimé Auteurs : Maryse Beauchemin, Auteur ; Sylvie Martin, Auteur ; Suzanne Ménard, Auteur Editeur : Laval : Cité de la Santé de Laval Année de publication : 2000 Collection : Orthophonie Importance : 1 vol. (111 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. en n. et b. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-922770-04-9 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Expression orale
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Français (langue) -- Langage parlé
[RAMEAU] Langage -- AcquisitionIndex. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89635 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020447 81-25 BEA (a) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Guide de grammaire française Cherdon, Christian La ponctuation Narjoux, Cécile Bled Orthographe Grammaire Bled, Edouard La pédagogie coopérative Rouiller, Yviane Le triangle Cohen, Gilles Joyeux Noël, Splat ! Scotton, Rob Ateliers de langage pour l'école maternelle / Jean-François Simonpoli (1995)
Titre : Ateliers de langage pour l'école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Simonpoli, Auteur Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 1995 Collection : Pédagogie pratique à l'école Importance : 1 vol. (223 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170395-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Expression orale
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement (préscolaire)Mots-clés : langage expression fiche programme situation puzzle mot expérience forme fabrication sens soi autre compétence futur passé présent Index. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Résumé : Prolongement pratique des théories développées par Jean-François Simonpoli dans "La Conversation enfantine" et "Apprendre à communiquer", cet ouvrage déploie une batterie d'outils et d'exemples présentés sous forme de fiches pratiques qui s'articule autour de quatre volets : observation, mise en situation, évaluation et programmation. Car quoiqu'on en pense, tout n'est pas joué à quatre ans... Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=219 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 000103 81-25 SIM (a) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible 020538 81-25 SIM (a) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le musée de l'art pour les enfants Renshaw, Amanda TFE Allin-Pfister, Anne-Claude Les contes du terroir Tamis, Muamba Ngheshe Nouvelle grammaire française. Grevisse, Maurice Fanette chez le dentiste Wolde, Gunilla Direlire Coran, Pierre Comment les enfants apprennent à parler / Jérôme Bruner (1987)
Titre : Comment les enfants apprennent à parler Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérôme Bruner, Auteur ; Rita Watson, Auteur ; Jacques Piveteau, Traducteur ; J. Chambert, Traducteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 1987 Importance : 1 vol. (127 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1127-3 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enfants -- Langage
[RAMEAU] Enfants -- Psychologie:Cognition chez l'enfant
[RAMEAU] Expression orale
[RAMEAU] Langage -- AcquisitionIndex. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Résumé : Il ne s'agit donc pas d'une imitation comme on l'a longtemps pensé, ni d'un dispositif inné qui fonctionnerait automatiquement, sans assistance, mais d'un "système de support pour l'acquisition du langage" qui permettrait à l'enfant de le construire lui-même, grâce à ce "support".
À travers ce livre, Jérôme Bruner nous permet de l'accompagner dans l'observation des jeunes enfants qui apprennent à parler dans leur cadre familial. La clarté de son expression nous rend compréhensible un processus aussi complexe que l'acquisition du langage.
Pour tous ceux qui souhaitent mieux comprendre comment et pourquoi le jeune enfant apprend à communiquer et à organiser sa représentation du monde, ce livre apporte un éclaircissement passionnant et nouveau. Il nous concerne tous.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4826 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 005119 81-25 BRU (c) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le Roi de la Bibliothèque Knudsen, Michelle Une histoire de caméléon Lionni, Leo Le développement global de l'enfant de 0 à 6 ans en contextes éducatifs, 2e édition Bouchard, Caroline La princesse du jour et le prince de la nuit Renardy, Lisbeth Il y a un cauchemar dans mon placard Mayer, Mercer Otto : autobiographie d'un ours en peluche Ungerer, Tomi Comment enseigner l'oral aux élèves ? / Claire Lavédrine (2021)
Titre : Comment enseigner l'oral aux élèves ? : se former pour mieux former ? la prise de parole Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Lavédrine, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur SA Année de publication : 2021 Collection : Pratiques pédagogiques Importance : 1 vol. (287 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. en n. et b. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3269-0 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Communication orale -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Expression corporelleIndex. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Résumé : Ce guide propose les outils essentiels à la prise de parole et à son enseignement : exercices pratiques, fiches de cours, grilles d'autoévaluation et mise en place d'une progression hebdomadaire. Et ce, à travers une double lecture à destination à la fois de ceux qui cherchent à améliorer leur pratique personnelle et de ceux qui enseignent et qui forment. C'est parce que l'on expérimente soi-même les pratiques que l'on est plus performant à les transmettre.
Comment capter l’attention et intéresser ? Comment convaincre ? Comment se préparer à une épreuve orale ou à un entretien ? Comment articuler son discours, utiliser les bons mots, avoir une voix claire et expressive, une gestuelle impactante ?
Loin des trucs et astuces ou d'exercices sur le corps ou la voix sans cesse répétés, ce livre propose une approche innovante et globale combinant des techniques issues de domaines aussi variés que la rhétorique, le chant, le yoga, les arts martiaux, les neurosciences, le développement personnel ou encore la psychologie. Et ce, dans un but unique : la relation à l'autre, la relation à soi.Note de contenu : 13 outils audios et vidéos Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125821 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028596 81-25 LAV (c) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Dada 267 (03/10/2022) Dumont, Pierre-Marie Français Denayer, Isabelle Beaux Arts magazine 445 (01/07/2021) Taittinger, Thierry Les Grands Dossiers des Sciences Humaines n°50 (12/03/2018) Dortier, Jean-François Dada n°247 (01/06/2020) Dumont, Pierre-Marie L'interculturel en classe Chaves, Rose-Marie Comment lire un texte à voix haute ? / Jean-Luc Vincent (2006)
Titre : Comment lire un texte à voix haute ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Luc Vincent, Auteur Editeur : Paris : Gallimard Année de publication : 2006 Collection : En perspective Importance : 1 vol. (131 p.) Présentation : couv. ill. Format : 18 cm Accompagnement : 1 CD audio ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-033948-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Expression orale
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignementIndex. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Résumé : Comment rendre compte, par sa lecture, de la bonne compréhension du texte qu'on doit expliquer à un jury d'oral ? Comment apprendre les techniques nécessaires à faire entendre des vers, des registres, des voix justes ? Doit-on lire les didascalies d'un extrait théâtral ? C'est à ces questions, et à bien d'autres, que répond cet ouvrage.
Ouvertures : la lecture orale, principe et objectifs
Perspective 1 : adresser et soutenir
Perspective 2 : le rythme de la prose
Perspective 3 : le rythme du vers
Perspective 4 : voix et registres
Perspective 5 : les genres, le cas particulier du théâtre
Bilans : comment préparer sa lecture ?
+ un CD avec des exemples de bonnes et mauvaises lectures (Balzac, La Bruyère, Claude Simon, La Fontaine, Saint-John Perse, Marguerite Duras, Flaubert, Beaumarchais, Jean-Luc Lagarce)
Recommandé dès l'oral du baccalauréat.Note de contenu : Contient 1 CD audio Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=57808 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003874 81-25 VIN (c) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le mouvement Morgan, Sally Construire son langage avec les 5-6 ans / Marie Harlin (2000)
Titre : Construire son langage avec les 5-6 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Harlin, Auteur Editeur : [Paris] : Nathan pédagogie Année de publication : 2000 Collection : Une année de Importance : 1 vol. (31 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-173008-0 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Expression orale
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Langage -- AcquisitionIndex. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Résumé : Dans sa sixième année, l'enfant est souvent loin d'avoir structuré son langage. Il commet des erreurs d'expression qui nuisent à la communication.
L'auteur a étudié les principales difficultés des enfants. Il propose aux maîtres des activités qui vont permettre l'acquisition des mots-outils et de structures précises pour découvrir peu à peu l'importance d'une expression nuancée dans diverses formes de communication.Cycle : 2e cycle fondamental (3e présco, 1e et 2e primaire) Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90214 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020629 81-25 ANN (c) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Développer et structurer le langage en maternelle / Anne Popet (cop. 2008)
Titre : Développer et structurer le langage en maternelle : PS MS GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Popet, Auteur ; Françoise Picot, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : cop. 2008 Collection : Pédagogie Pratique Importance : 1 vol. (255 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2758-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Communication orale -- Etude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Langage -- AcquisitionIndex. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89928 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020509 81-25 POP (d) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Croa n'aime pas l'eau Perruchon, Agnès Espace-temps Combes, Jean Ernest et Célestine chez le photographe Vincent, Gabrielle Il était une fois des contes Denisse, Manuelle Piccolo Mieux que dix fées Major, Lenia (1971-....) Dire et faire avec les 2-3 ans / Danièle Cejtlin (1994)
Titre : Dire et faire avec les 2-3 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle Cejtlin, Auteur Editeur : [Paris] : Nathan pédagogie Année de publication : 1994 Collection : Une année de Importance : 1 vol. (31 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-103431-7 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Activité motrice
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Langage -- AcquisitionIndex. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Résumé : Langage et action son intimement mêlés chez les jeunes enfants, aussi importe-t-il de lier l'un à l'autre de manière constante. Les situations proposées ici sont riches et ont été réalisées à partir d'activités vécues. Cycle : 1e cycle fondamental (1e et 2e présco) Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90210 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020620 81-25 ANN (d) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Eucharistie trésor de vie. anonyme "Les trois brigands" de Tomi Ungerer Puydebois, Hervé Nuss en voyage Cittone, Jenny Moi, Gulwali réfugié à 12 ans Passarlay, Gulwali Les fourmis : des insectes très organisés Casevitz-Weulersse, Janine Education enfantine n°3 (01/11/2006) Citron, Pascaline L'enfant et son langage / P. Aimard (1982)
Titre : L'enfant et son langage Type de document : texte imprimé Auteurs : P. Aimard, Auteur Editeur : Villeurbane : SIMEP Année de publication : 1982 Importance : 1 vol. (413 p.) Format : 21 cm Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Langage -- Acquisition Index. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93782 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 021715 81-25 AIM (e) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Enseigner la langue orale en maternelle / Philippe Boisseau (2005)
Titre : Enseigner la langue orale en maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Boisseau (1938-....), Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2005 Collection : Comment faire ? Importance : 1 vol. (304 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. en n. et b. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2415-0 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Communication orale -- Etude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Parole:Parole -- Étude et enseignement (préscolaire)Index. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Résumé : Les pédagogues sont unanimes : une bonne maîtrise de la langue orale est la première des conditions pour réussir à l'école. Tous s'accordent également pour faire de la maternelle un moment décisif de cet apprentissage. Mais rares sont les livres qui, comme celui-ci, donnent des réponses aussi précises à ces questions pratiques : À quelles dimensions faut-il être particulièrement attentif dans le développement des compétences des enfants ? Comment les évaluer ? Quels jalons poser de la PS à la GS ? Quels supports utiliser ? Quelles situations privilégier ? Quel doit être le rôle de l'adulte ? Comment s'organiser ?...
Ce livre constitue une synthèse des ouvrages publiés par l'auteur au CRDP de Haute-Normandie et intitulé Pédagogie du langage... (pour les 3 ans, pour les 4 ans, pour les 5 ans). Il a été spécialement conçu pour présenter, de façon succincte et à un public plus large, les principaux outils de cette approche et les concepts psycholinguistiques qui l'éclairent.
Par son titre délibérément provocateur, l'auteur défend l'idée que l'école maternelle peut et doit être volontariste dans la pédagogie du langage oral. Il insiste sur les trois dimensions déterminantes de ce développement : la syntaxe, le vocabulaire et l'articulation.Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75106 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003737 81-25 BOI (e) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Former à la coopération et à la participation Leleux, Claudine Nature secrète Baud, Patrick Biboundé Gay, Michel Les sanctions à l'école et ailleurs Galand, Benoît Un caneton vient au monde Isenbart, Hans - Heinri Philosophie magazine n°129 (01/05/2019) Lacroix, Alexandre Enseigner la langue orale en maternelle / Philippe Boisseau (2020)
Titre : Enseigner la langue orale en maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Boisseau (1938-....), Auteur Mention d'édition : Nouvelle édition mise à jour Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2020 Collection : Comment faire ? Importance : 1 vol. (304 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. en n. et b. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3958-1 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Communication orale -- Etude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Parole:Parole -- Étude et enseignement (préscolaire)Index. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Résumé : Les pédagogues sont unanimes et les dernières Instructions officielles le rappellent : une bonne maîtrise de la langue orale est la première des conditions pour réussir à l'école. Tous s'accordent également pour faire de la maternelle un moment décisif de cet apprentissage. Mais rares sont les livres qui, comme celui-ci, donnent des réponses aussi précises à ces questions pratiques : À quelles dimensions faut-il être particulièrement attentif dans le développement des compétences des enfants ? Comment les évaluer ? Quels jalons poser de la PS à la GS ? Quels supports utiliser ? Quelles situations privilégier ? Quel doit être le rôle de l'adulte ? Comment s'organiser ?...
Ce livre constitue une synthèse des publications de l'auteur. Il a été spécialement conçu pour présenter, de façon succincte et à un public plus large, les principaux outils de cette approche et les concepts psycholinguistiques qui l'éclairent. L'auteur défend l'idée que l'école maternelle peut et doit être volontariste dans la pédagogie du langage oral. Il insiste sur les trois dimensions déterminantes de ce développement : la syntaxe, le vocabulaire et l'articulation.Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=131494 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026047 81-25 BOI (e) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Enseigner l'oral, c'est possible ! / Lizanne Lafontaine (2014)
Titre : Enseigner l'oral, c'est possible ! : 18 ateliers formatifs clés en main Type de document : texte imprimé Auteurs : Lizanne Lafontaine, Auteur ; Christian Dumais, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2014 Importance : 1 vol. (288 p.) Accompagnement : 1 cédérom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-4252-5 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Expression orale Index. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Résumé : Si les enseignants reconnaissent l’importance de l’oral, ils sont parfois démunis quand vient le temps de l’enseigner. Par où commencer ? Quels objets d’enseignement/apprentissage enseigner ? Comment les choisir ? Quelle démarche didactique efficace adopter ? Comment garder des traces des progrès des élèves afin d’évaluer leurs productions orales ? Voilà autant de questions auxquelles répond avec brio l’atelier formatif en production orale proposé par Lizanne Lafontaine et Christian Dumais. L’atelier formatif permet d’enseigner en peu de temps un objet de l’oral en six étapes.
S’inspirant des plus récentes recherches en didactique de l’oral, Enseigner l’oral, c’est possible ! comporte 18 ateliers formatifs traitant d’objets d’enseignement/apprentissage de l’oral clairement définis. Il contient tout le matériel didactique reproductible et les documents sonores nécessaires ainsi que des pistes d’adaptation pour enseigner l’oral au primaire et au secondaire.Note de contenu : Documents reproductibles et extraits audio inclus dans l'ouvrage et offerts sur le cédérom. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112402 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 023403 81-25 LAF (e) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Sorti jusqu'au 31/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Sciences humaines 353 (05/12/2022) Dortier, Jean-François Méthode de français Himber, Céline Mieux enseigner la grammaire Chartrand, Suzanne-Geneviève Camille veut une nouvelle famille Walcker, Yann Les deniers de Compère Lapin Simonsen, Michèle Le petit laboratoire de grammaire Mahillon, Brigitte Enseigner l'oral / Alexia Bonnet (DL 2021)
Titre : Enseigner l'oral : collège/lycée Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexia Bonnet, Auteur Editeur : Chambéry : Génération5 Année de publication : DL 2021 Collection : Pédagogie Importance : 1 vol. (227 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36246-380-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Communication orale:Communication orale -- Etude et enseignement (secondaire)
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignementIndex. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Résumé : Comment enseigner l'oral dans une classe de 30 élèves au collège ou au lycée ?
Quelles activités proposer pour mettre en confiance les élèves et dédramatiser la prise de parole ?
Comment évaluer l'oral selon sa discipline d'enseignement ?
Ou tout simplement, comment enseigner l'oral en classe ?
Enseigner l'oral est destiné aux professeurs de toutes matières, en collège et lycée, qui souhaitent développer leur pratique de l'enseignement de l'oral.
C'est un livre d'autoformation, visant à dédramatiser l'enseignement de l'oral en partant des difficultés habituellement rencontrées (nombre d'élèves, manque de temps, organisation de la salle...) et en proposant des activités concrètes permettant de les lever.
L'oral étant une compétence à développer dans chaque discipline, cet ouvrage invite à la réflexion individuelle mais aussi à une réflexion collective, en équipe interdisciplinaire, pour croiser idées, méthodes, pistes d'amélioration...
Le livre propose une partie théorique et une partie pratique.
Il se compose :
- de rappels institutionnels et d'apports théoriques.
- de fiches d'activités réflexives.
- de témoignages audio et vidéo de professeurs et d'élèves (QR-codes à scanner).
- de propositions concrètes de mise en oeuvre pédagogique : 15 activités détaillées (pistes à personnaliser selon la progression).
Enseigner l'oral peut être exploité tout au long du cursus scolaire, et notamment dans le cadre du DNB en 3e ou de l'épreuve du Grand Oral en Terminale.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121137 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027472 81-25 BON (e) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Exclu du prêt Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Pré en bulles Alexandre, Ph. Dominos Texture Virus L.I.V. 3 ou la mort des livres Grenier, Christian Lettres à qui vous savez Debry, Hervé Les mauvais genres Coll. Découvrir l'Ancien Testament aujourd'hui Hari, Albert Enseigner l'oral a l'école primaire / Catherine Le Cunff (cop. 1999)
Titre : Enseigner l'oral a l'école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Le Cunff, Auteur Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : cop. 1999 Collection : Pédagogies pour demain Importance : 1 vol. (223 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170585-3 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Communication orale -- Etude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement
[RAMEAU] Langage -- AcquisitionIndex. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Résumé : L'oral, comme l'écrit, s'enseigne. C'est cette thèse que le groupe de recherche Oral-Créteil s'applique à défendre dans le présent ouvrage en rendant à la parole sa vraie valeur. Car la compétence langagière orale se construit grâce à la mise en place de situations variées d'échanges avec l'enseignant et entre les élèves, et dans la mesure où toutes les disciplines permettent à l'enfant d'être écouté.
Ce sont les conditions pour qu'il réussisse à maîtriser la langue et à se construire en tant que personne, et pour que chacun accède aux savoirs transmis par l'école.Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120057 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027156 81-25 ENS (e) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La princesse, le dragon et le chevalier intrépide Pennart, Geoffroy de Le collectionneur de sentiments Vervoort, Lea Enseigner l'oral, c'est possible ! Lafontaine, Lizanne La princesse et le poney Beaton, Kate [Le petit chaperon rouge Papamax et Papalou Perrault-Archambault, Mathilde Enseigner l'oral au secondaire / Lizanne Lafontaine (DL 2007)
Titre : Enseigner l'oral au secondaire : Séquences didactiques intégrées et outils d’évaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : Lizanne Lafontaine, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : DL 2007 Importance : 1 vol. (139 p.) Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-0919-1 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Communication orale Index. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Résumé : La communication orale est au cœur de la plupart des programmes d’études en français, mais il faut aussi l’enseigner de façon intégrée aux autres pratiques de la classe. Enseigner l’oral au secondaire démontre clairement qu’il est possible d’intégrer un enseignement de l’oral dans toutes les disciplines au secondaire sans que cela devienne un fardeau pour l’enseignant.
Le présent ouvrage propose, d’une part, une réflexion théorique axée sur les récentes recherches en didactique de l’oral ainsi que sur l’importance d’enseigner l’oral au secondaire et, d’autre part, des moyens concrets pour y arriver. Parce que l’oral ne suppose pas seulement la prise de parole mais aussi l’écoute, une attention toute spéciale est accordée à cet aspect sous forme de projets d’écoute. Divers outils concrets d’évaluation permettant de suivre le développement de la compétence langagière orale des élèves sont aussi présentés.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115824 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026049 81-25 LAF (e) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Sciences humaines n°293 (01/06/2017) Dortier, Jean-François De la terrible et magnifique histoire des créatures les plus moches de l'univers Gunzig, Thomas Programme de l'école primaire P1-P2 Fédefoc - Segec L'expression pour tous : techniques d'expression orale et écrite Niquet, Gilberte Comment explorer l'album jeunesse ? Remy, Pierre Contes et fables Arnaud, L. L'expression pour tous : techniques d'expression orale et écrite / Gilberte Niquet (1979)
Titre : L'expression pour tous : techniques d'expression orale et écrite : formation continue des adultes et formation initiale, niveau intermédiaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilberte Niquet, Auteur ; Roger Coulon, Auteur Editeur : Paris : Hachette Livre Année de publication : 1979 Importance : 206 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-006007-6 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Communication écrite
[RAMEAU] Communication orale
[RAMEAU] Français (langue) -- RédactionCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90644 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020995 81-25 NIQ (e) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible 025658 81-25 NIQ (e) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Apprendre à penser, parler, lire, écrire Lentin, Laurence Privacy?! Staupe, Reinhard Le Figaro De Jaeghere, Michel Mythologies Barthes, Roland L'oeuf et le poussin Back, Christine Terre de musiques Haerrig, Martine Fluence / Marjorie Pourchet (2018)
Titre : Fluence : volume 1 : CP CE : entraînement Type de document : texte imprimé Auteurs : Marjorie Pourchet, Auteur ; Michel Zorman, Auteur Editeur : Grenoble [France] : Cigale Année de publication : 2018 Importance : 1 vol. (206 p.) Présentation : ill. en n. et b. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36361-170-3 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement (primaire) Index. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Résumé : Fluence de lecture CP/CE Vol. 1 propose une démarche efficace pour améliorer la vitesse et la précision de lecture des élèves
débutants ou petits lecteurs et favoriser l’accès à la compréhension. Il permet de réduire l'hétérogénéité de la classe et favorise la
participation des élèves en difficulté dans les activités collectives.
Cet outil, mis en œuvre dans le cadre du Programme Parler, a été conçu à partir d'une recherche menée dans des collèges de l'Isère
qui a démontré l'effet d'un entraînement de la fluence par des lectures répétées de textes à haute voix sur le niveau de lecture des
élèves.Note de contenu : 2 exemplaires (1 en consultation sur place, l’autre empruntable) Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=131923 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 030156 81-25 POU (f) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Exclu du prêt 030155 81-25 POU (f) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Le français de vive voix / Terry Campbell (2021)
Titre : Le français de vive voix : activités orales pour soutenir la lecture et l'écriture : 6 à 12 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Terry Campbell, Auteur ; Michelle McMartin, Auteur ; Emmanuelle Bournival, Adaptateur ; Christiane Foley, Traducteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2021 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et communication Importance : 1 vol. (147 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. en n. et b. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7589-9 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Ecriture -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Expression orale
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignementIndex. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Résumé : Le français de vive voix propose d’inscrire la discussion au cœur des pratiques d’enseignement du français afin de favoriser l’acquisition des compétences à lire et à écrire. Inversement, cet ouvrage suggère d’exploiter la lecture et l’écriture pour travailler la communication orale.
La démarche des autrices vise à développer les habiletés de communication orale des élèves de 6 à 12 ans en suivant notamment de nombreuses pistes d’exploitation d’ouvrages de la littérature jeunesse, dont certains sont écrits par des autrices et auteurs autochtones du Canada. Les multiples activités, telles que les cercles de discussion, la lecture à voix haute, l’utilisation des albums sans texte, les jeux de langage et le théâtre de lecteurs, sont stimulantes et faciles à mettre en place, ou encore à adapter en fonction du niveau scolaire et des besoins particuliers d’une classe.
Les stratégies enseignées occupent une place centrale et aident les élèves à s’exprimer avec aisance et à mieux communiquer. Les discussions enrichissantes et dynamiques entre élèves, qu’elles se déroulent en dyades, en petits groupes ou en groupe classe, permettent également de développer le vocabulaire et la pensée critique tout en cultivant un esprit de communauté.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118637 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026842 81-25 CAM (f) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Enseigner l'oral, c'est possible ! Lafontaine, Lizanne Petit Dragon Baeten, Lieve Minusculette en hiver Kimiko Mon vélo Barton, Byron Défense et illustration du prédicat Lachet, Caroline Ecrire au primaire Nadon, Yves Langage avec les 3-4 ans / Josette Cahen (1995)
Titre : Langage avec les 3-4 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Josette Cahen, Auteur Editeur : [Paris] : Nathan pédagogie Année de publication : 1995 Collection : Une année de Importance : 1 vol. (31 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. en n. et b. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-103415-7 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Expression orale
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Langage -- AcquisitionIndex. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Résumé : S'appuyant sur des supports variés, les séquences de cet ouvrage permettent au maître d'organiser des moments de langage riches et stimulants tout en évaluant les compétences enfantines. Cycle : 1e cycle fondamental (1e et 2e présco) Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90211 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020619 81-25 ANN (l) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible