. Galiléo
8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE > Lecture
Ajouter le résultat dans votre panier
Donner du sens à la lecture / Gilles Verkleeren
Titre : Donner du sens à la lecture : en 6e année Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Verkleeren, Auteur Editeur : Ransart : Gai Savoir Collection : Donner du sens... Importance : 1 vol. (53 p.) Présentation : ill. en n. et b. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement (primaire) Index. décimale : 81-23 Lecture Cycle : 4e cycle fondamental (5e et 6e primaire) Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=107907 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022153 81-23 DON (d) Manuel Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Exclu du prêt Ecoute et regarde / Lucette Champdavoine (1983)
Titre : Ecoute et regarde Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucette Champdavoine, Auteur ; Yvette Jenger, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 1983 Collection : Pédagogie préscolaire Sous-collection : Vivre à la maternelle Importance : 1 vol. (95 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. en n. et b. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-159518-4 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement (préscolaire) Mots-clés : méthodologie attention audition bruit son instrument musique rythme voix imitation objet tri classement rangement image signe mémoire écriture mot phonème Index. décimale : 81-23 Lecture Résumé : Cet ouvrage, éminemment pratique, comporte trois volets. Les deux premiers sont des séries de jeux qui, commencés dès la moyenne section, se poursuivront encore après. Le troisième est spécifique à la grande section, il permet aux enfants de se préparer aux apprentissages fondamentaux. Les maîtresses trouveront dans ce livre une méthode de travail pour conduire des activités en petits groupes. Cycle : 1e cycle fondamental (1e et 2e présco)/2e cycle fondamental (3e présco, 1e et 2e primaire) Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4857 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 001748 81-23 CHA (e) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible 009947 81-23 CHA (e) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
C'est pas sorcier Le choix d'éduquer Meirieu, Philippe C'est pas sorcier Musique, musicothérapie et développement de l'enfant Vaillancourt, Guylaine Devenir enseignant Holborn, Patricia A l'école des familles populaires Bonnefond, Annick Enseigner la lecture / Jérôme Riou (2023)
Titre : Enseigner la lecture : lecture, écriture, compréhension Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérôme Riou, Auteur Editeur : [Paris] : Retz Année de publication : 2023 Importance : 1 vol. (91 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-4356-4 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement Index. décimale : 81-23 Lecture Résumé : L'enseignement de la lecture est un enjeu majeur pour l'école et notre société. Il doit être structuré pour être efficace et amener les élèves vers une maitrise du lire-écrire qui leur sera utile toute leur vie.
Enseigner la lecture à l'école élémentaire, c'est apprendre aux élèves à décoder mais aussi à comprendre les textes, à encoder et à produire de l'écrit, en s'appuyant sur les compétences travaillées dès la maternelle.
Cet ouvrage propose une synthèse des dernières recherches scientifiques, ainsi que des pistes pour un enseignement efficace. Après un état des lieux sur l'enseignement de la lecture aujourd'hui, l'auteur explique comment :
- planifier l'enseignement du code alphabétique ;
- choisir les textes à lire avec ou par les élèves ;
- enseigner la compréhension de texte ;
- prévoir les tâches d'encodage et d'écriture.
Pour optimiser ces enseignements au CP, il propose également un emploi du temps type et un tour d'horizon des différentes méthodes de lecture à disposition des enseignants.
Pour optimiser des enseignements au CP, il propose également un emploi du temps type et un tour d'horizon des différentes méthodes de lecture à disposition des enseignants.
Un ouvrage clair et concis pour connaitre les clés d'un enseignement efficace en lecture, écriture, compréhension.Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=130798 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 029901 81-23 RIO (e) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La visite en classe Naumann-Villemin, Christine Mademoiselle Sauve-qui-peut Corentin, Philippe Pour un enseignement de l'oral Dolz, Joaquim Le grand méchant livre Leblanc, Catherine Le loup tombé du livre Mabire, Grégoire Mille ans de contes Coll. Enseigner la lecture / Regie Routman (2007)
Titre : Enseigner la lecture : revenir à l'essentiel Type de document : texte imprimé Auteurs : Regie Routman, Auteur ; Elaine Turgeon, Adaptateur ; Michel Arsenault, Traducteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2007 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et communication Importance : 1 vol. (198 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. en n. et b. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-1129-3 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement (primaire) Index. décimale : 81-23 Lecture Résumé : Le présent ouvrage est plein de bon sens. Il ne propose pas de recettes révolutionnaires ; il suggère plutôt de revenir à l'essentiel, de se concentrer sur ce que devrait être la priorité de tout enseignant, c'est-à-dire former des lecteurs qui lisent et qui aiment lire.
Enseigner la lecture : revenir à l'essentiel donne de nombreux exemples de leçons, propose des façons de faire simples et efficaces pour la lecture guidée, la lecture partagée et la lecture à voix haute. Il prouve hors de tout doute que le succès repose bien plus sur les occasions qu'à un lecteur de développer ses habiletés dans un contexte signifiant que sur des exercices répétitifs qui ont en réalité peu à voir avec l'acte de lire.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86501 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020010 81-23 ROU (e) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Kosmopolit Toscano, Florent Cahiers pédagogiques n°505 (07/05/2013) Nembrini, Laurent Crack List Faucon, Pierre Animer un atelier d'écriture Neumayer, Odette Sciences humaines n°325 (01/05/2020) Dortier, Jean-François Bled Orthographe Grammaire Bled, Edouard Le grand livre des stratégies de lecture / Jennifer Serravallo (2018)
Titre : Le grand livre des stratégies de lecture : 256 stratégies pour les élèves de 5 à 12 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Jennifer Serravallo, Auteur ; Patricia Forget, Auteur ; Jean-Loup Lansac, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2018 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et communication Importance : 1 vol. (297 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. en n. et b. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5689-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Lecture -- Aspect cognitif
[RAMEAU] Lecture -- Développement des capacités
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement (primaire)Index. décimale : 81-23 Lecture Résumé : Cet ouvrage simple et pratique propose aux enseignants, novices ou expérimentés, des centaines de stratégies de lecture efficaces. En faisant le lien entre la théorie et la pratique, ce répertoire outille les enseignants pour accompagner leurs élèves dans l'atteinte d’objectifs précis, tels que maintenir la motivation en lecture, développer la fluidité, soutenir la compréhension des textes, etc.
Chaque stratégie est présentée de façon concise sur une seule page et toutes sont structurées de la même façon :
- le niveau de lecture, le genre de texte (narratif ou informatif) et les habiletés travaillées ;
- l’enseignement explicite de la stratégie ;
- des conseils et des modèles de leçons ;
- des pistes de discussion ;
- des tableaux d’ancrage et des travaux d’élèves mettant en évidence les éléments les plus importants de la stratégie.
La flexibilité du Grand livre des stratégies de lecture permet aux enseignants du préscolaire et du primaire de faire des choix pédagogiques en fonction des besoins de leurs élèves, et ce, pour l'enseignement en grand groupe, en petit groupe ou individuel.Cycle : Préscolaire/Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112400 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 023401 81-23 SER (g) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Comment apprendre a parler a l'enfant Lentin, Laurence Activités de lecture Swientczak, Françoise Contes de Perrault, Grimm, Andersen Harang, Julien Grammaire expliquée du français Poisson-Quinton, Sylvie Les textes littéraires ? l'école Giasson, Jocelyne Le collectionneur de sentiments Vervoort, Lea Jouer avec les sons / Mélanie Tihon (2013)
Titre : Jouer avec les sons : la métaphonologie pour entrer dans la lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Mélanie Tihon, Auteur Mention d'édition : 2ème édition Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Education Année de publication : 2013 Collection : Outils pour enseigner Sous-collection : Français Importance : 1 vol. (127 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. en n. et b. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8326-4 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] PhonologieIndex. décimale : 81-23 Lecture Résumé : La notion de conscience phonologique prend une place grandissante dans l'étude de la lecture et, plus particulièrement, dans son apprentissage.
Mais qu'est-ce que la métaphonologie ?
En quoi cette notion est-elle utile dans le cadre de la prise en charge de la dyslexie ? Et pourquoi son entraînement peut-il avoir un impact sur l'apprentissage de la lecture (et, par conséquent, de l'orthographe) ?
Cet ouvrage démontre l'importance de l'entraînement métaphonologique (basé sur la manipulation des sons) en tant qu'outil de prévention et de soutien.
Véritable outil d'apprentissage de la lecture et de rééducation, il propose :
- une trentaine d'activités (individuelles, en groupes et coopératives) ludiques et adaptées à l'évolution et aux difficultés de l'enfant ;
- le matériel nécessaire à la construction des jeux proposés (planches de jeux, pions, illustrations) ;
- l'explication des notions théoriques sous-jacentes ;
Ce livre s'adresse à toute personne impliquée dans l'apprentissage de la lecture : les enseignants des 2e et 3e cycles (enfants de 5 à 9 ans) et de l'enseignement spécialisé, les logopèdes (orthophonistes)...
2e édition revue et mise à jour, proposant les documents couleurs reproductibles en téléchargement.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95679 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 024032 81-23 TIH (j) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Paddington Bond, Michael La Clé des contes Bricout, Bernadette Six milliards de visages Spier, Peter 70 activités pour un apprentissage efficace de la lecture Bellanger, Françoise Le chien Vert Biet, Pascal Narramus apprendre à comprendre et à raconter Méthode de lecture rapide / François Richaudeau (2006)
Titre : Méthode de lecture rapide Type de document : texte imprimé Auteurs : François Richaudeau, Auteur ; Michel Gauquelin, Auteur ; Françoise Gauquelin, Auteur ; François Gauquelin, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2006 Importance : 1 vol. (319 p.) Présentation : ill. en n. et b. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2343-6 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Lecture rapideIndex. décimale : 81-23 Lecture Résumé : La pratique de la présente méthode (peu de temps chaque fois mais régulièrement) permet à chacun de doubler sa vitesse de lecture intégrale. Et les contrôles expérimentaux ont prouvé, à l'encontre des idées reçues, que le lecteur rapide comprend et mémorise mieux que le lecteur lent. Enfin, dans de nombreux cas (lectures d'information ou professionnelles...), la lecture intégrale doit céder le pas à une lecture sélective des seuls passages qui intéressent directement le lecteur. Il est donc possible de faire d'un lecteur lent, un lecteur actif, efficace, autonome, maître de ses processus d'acquisition des connaissances.
La Méthode de lecture rapide Richaudeau est issue du cours que François Richaudeau a conçu sur la base de ses travaux de recherche et de ses expérimentations. Elle comporte de nombreux tests, exercices et bilans qui en font un outil d'apprentissage efficace. C'est pourquoi elle est adoptée par de nombreuses entreprises et organismes de formation.
Cette nouvelle édition inclut des conseils et des exercices propres aux lecteurs sur écran (ordinateur, Internet...);Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105194 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 025693 81-23 RIC (m) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Lire et écrire Nadon, Yves Apprendre à lire pour les nuls Bentolila, Alain La petite géante Dumas, Philippe La lecture Giasson, Jocelyne Apprendre à lire à l'école Goigoux, Roland Apprendre à lire Dehaene, Stanislas Mieux lire au CE1 / Jean-François Deboos (2008)
Titre : Mieux lire au CE1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Deboos, Auteur ; Elisabeth Descol, Auteur Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 2008 Collection : Pédagogie pratique à l'école Importance : 1 vol. (223 p.) Présentation : ill. en n. et b. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-171082-6 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Lecture -- Méthodes d'apprentissageIndex. décimale : 81-23 Lecture Résumé : Comment poursuivre au CE1 l'apprentissage de la lecture, après une année de CP durant laquelle les élèves ont acquis leurs premières compétences ?
De quelle manière approfondir l'étude du code pour les aider à mieux lire ? Pourquoi et comment développer chez eux une culture littéraire ? Comment les amener à avoir une attitude réflexive sur la langue tout en développant leurs compétences de producteurs de textes ?
Autant de questions que ce ouvrage aborde en apportant des solutions simples et concrètes à travers de nombreuses fiches et situations exploitables en classe.Cycle : 2e cycle fondamental (3e présco, 1e et 2e primaire) Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86511 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020013 81-23 DEB (m) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Outil pour le diagnostic et la remédiation des difficultés d'acquisition de la lecture en 1re et 2e années primaires / Mélanie Deum (2007)
Titre : Outil pour le diagnostic et la remédiation des difficultés d'acquisition de la lecture en 1re et 2e années primaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Mélanie Deum, Auteur ; Catherine Gabelica, Auteur ; Annette Lafontaine, Auteur ; Marie-Claire Nyssen, Auteur ; Dominique Lafontaine, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté française Année de publication : 2007 Importance : 1 vol. (143 p.) Présentation : ill. en n. et b. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Lecture -- Difficultés
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement (primaire)Index. décimale : 81-23 Lecture Résumé : Plan de la brochure
L'objectif premier de la recherche était de fournir des outils, non exhaustifs, de diagnostic et de remédiation plus ou moins prêts à l'emploi (ce que nous appelons le "quoi"). Pour dépasser le concept d'outil "clé sur morte" et optimiser ainsi son exploitation, il nous semblait cependant important de définir succinctement un cadre conceptuel explicitant nos options théoriques (le "pourquoi"), d'une part, et de proposer un guide méthodologique visant à familiariser le lecteur avec l'outil construit (le "comment"), d'autre part.
Dès lors, nous proposons de détailler [...] :
- Le cadre conceptuel sur lequel repose l'outil [...].
- La présentation des différentes facettes autour desquelles sont articulées les activités de diagnostic et de remédiation.
- Le guide méthodologique explicitant les tenants et aboutissants de chaque partie de l'outil.
- Enfin, l'outil en tant que tel, présenté en deux parties, le diagnostic, d'une part, et la remédiation, d'autre part.Cycle : 2e cycle fondamental (3e présco, 1e et 2e primaire) Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86199 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 013655 81-23 MIN (1-2) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible 021068 81-23 MIN (1-2) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible 029277 81-23 MIN (1-2) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La lecture Giasson, Jocelyne Les textes littéraires à l'école Giasson, Jocelyne Vivre l'espace pour gérer le temps : du projet d'école au projet du groupe-classe dans l'enseignement fondamental spécialisé Le Nouveau Testament de Notre Seigneur et Sauveur Jésus Christ Segond, Louis 70 activités pour un apprentissage efficace de la lecture Bellanger, Françoise Lire et raisonner Downing, John Outil pour le diagnostic et la remédiation des difficultés d'acquisition de la lecture en 1re et 2e années primaires / Mélanie Deum (2016)
Titre : Outil pour le diagnostic et la remédiation des difficultés d'acquisition de la lecture en 1re et 2e années primaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Mélanie Deum, Auteur ; Catherine Gabelica, Auteur ; Annette Lafontaine, Auteur ; Marie-Claire Nyssen, Auteur ; Dominique Lafontaine, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté française Année de publication : 2016 Importance : 1 vol. (143 p.) Présentation : ill. en n. et b. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Lecture -- Difficultés
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement (primaire)Index. décimale : 81-23 Lecture Résumé : Plan de la brochure
L'objectif premier de la recherche était de fournir des outils, non exhaustifs, de diagnostic et de remédiation plus ou moins prêts à l'emploi (ce que nous appelons le "quoi"). Pour dépasser le concept d'outil "clé sur morte" et optimiser ainsi son exploitation, il nous semblait cependant important de définir succinctement un cadre conceptuel explicitant nos options théoriques (le "pourquoi"), d'une part, et de proposer un guide méthodologique visant à familiariser le lecteur avec l'outil construit (le "comment"), d'autre part.
Dès lors, nous proposons de détailler [...] :
- Le cadre conceptuel sur lequel repose l'outil [...].
- La présentation des différentes facettes autour desquelles sont articulées les activités de diagnostic et de remédiation.
- Le guide méthodologique explicitant les tenants et aboutissants de chaque partie de l'outil.
- Enfin, l'outil en tant que tel, présenté en deux parties, le diagnostic, d'une part, et la remédiation, d'autre part.Cycle : 2e cycle fondamental (3e présco, 1e et 2e primaire) Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=128423 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 029260 81-23 MIN (1-2) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
70 activités pour un apprentissage efficace de la lecture Bellanger, Françoise Conscience phonologique Jager Adams, Marilyn Outil pour le diagnostic et la remédiation des difficultés d'acquisition de la lecture en 1re et 2e années primaires Deum, Mélanie La lecture Giasson, Jocelyne La conscience phonologique Delpech, Damienne 70 activités pour un apprentissage efficace de la lecture Bellanger, Françoise Outil pour le diagnostic et la remédiation des difficultés d'acquisition de la lecture en 3e et 4e années primaires / Patricia Schillings (2009)
Titre : Outil pour le diagnostic et la remédiation des difficultés d'acquisition de la lecture en 3e et 4e années primaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia Schillings, Auteur ; Annette Lafontaine, Auteur ; Dominique Lafontaine, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté française Année de publication : 2009 Importance : 1 vol. (133 p.) Présentation : ill. en n. et b. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Lecture -- Difficultés
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement (primaire)Index. décimale : 81-23 Lecture Résumé : Dans la brochure...
Pour chacun des outils de diagnostic, les instructions à destination de l'enseignant (mode d'organisation, matériel, procédure, etc.) et les consignes à donner aux élèves sont présentés dans deux encarts distincts.
- L'épreuve de vitesse de lecture [...] ;
- L'épreuve d'appréciation de la fluidité de lecture [...] ;
- Les épreuves de compréhension [...].
Des fiches diagnostiques, directement reproductibles, sont fournies. L'enseignant y inscrira ses notes et commentaires et invitera les élèves à les glisser dans leur farde de lecture.Cycle : 3e cycle fondamental (3e et 4e primaire) Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78732 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 010747 81-23 MIN (3-4) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible 029259 81-23 MIN (3-4) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Attention le chasseur revient Cornet, Marie-Christine L'éducation aux médias en 12 questions La nouvelle Europe centrale Coll. La compréhension en lecture Giasson, Jocelyne Génération dyslecteurs Goetry, Vincent L'Europe sous la loupe Pré-lecture / Jabou (1985)
Titre : Pré-lecture : enseignement préscolaire : premier trimestre Type de document : texte imprimé Auteurs : Jabou, Auteur Mention d'édition : 4e édition Editeur : Bruxelles : Plantyn Année de publication : 1985 Importance : 1 vol. (15 p.) Présentation : ill. en n. et b. Format : 21 x 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement (préscolaire) Mots-clés : dessin rentrée automne chasse Noël Saint Nicolas neige Index. décimale : 81-23 Lecture Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13525 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 010650 81-23 JAB (p1) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Pré-lecture / Jabou (1981)
Titre : Pré-lecture : enseignement préscolaire : troisième trimestre Type de document : texte imprimé Auteurs : Jabou, Auteur Mention d'édition : 3e édition Editeur : Bruxelles : Plantyn Année de publication : 1981 Importance : 1 vol. (15 p.) Présentation : ill. en n. et b. Format : 21 x 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement (préscolaire) Mots-clés : dessin oiseaux printemps chasse papillons chien canard Index. décimale : 81-23 Lecture Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78659 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 010651 81-23 JAB (p3) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Une année de, 5-6. Lecture fonctionnelle avec les 5/6 ans / Françoise Héquet (1994)
Titre de série : Une année de, 5-6 Titre : Lecture fonctionnelle avec les 5/6 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Héquet, Auteur ; Michèle Winther, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 1994 Importance : 1 vol. (48 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. en n. et b. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-103433-1 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement (primaire)Mots-clés : comptine lettre écriture plan devinette jeu Index. décimale : 81-23 Lecture Résumé : Cet ensemble d'activités n'est pas une méthode de lecture, mais propose des pistes de travail sur différentes formes d'écrits. Ces situations variées, différentes des indispensables activités présentées par ailleurs, ont pour objectif de faire prendre conscience progressivement aux enfants de la place de l'écrit dans l'environnement et de leur propre "pouvoir de lire".
Ces séquences s'inscrivent à différents moments de l'année scolaire en fonction du vécu de la classe. Les périodes proposées ne sont données qu'à titre indicatif.Cycle : 2e cycle fondamental (3e présco, 1e et 2e primaire) Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78311 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 005833 81-23 HEQ (l) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible La lecture, 1. Premiers supports / Alain-Marc Plasman (1996)
Titre de série : La lecture, 1 Titre : Premiers supports Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain-Marc Plasman, Auteur ; Patrick Armand, Auteur Editeur : [Paris] : Nathan pédagogie Année de publication : 1996 Collection : Vivre à la maternelle Importance : 1 vol. (69 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. en n. et b. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-147045-0 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement (préscolaire) Index. décimale : 81-23 Lecture Résumé : Peut-on mettre en place les composantes de la lecture et le maniement des écrits à l'école maternelle ? Ce livre apporte une première réponse, qui sera précisée et systématisée dans le second volume. La démarche proposée est le fruit d'une longue et minutieuse analyse collective dans les différentes classes de la Maternelle. À travers des suggestions pratiques précises, les enfants apprendront à interroger les écrits et à les manier. Ils deviendront ainsi des acteurs conscients de la lecture. Cycle : Préscolaire Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74200 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004932 81-23 LEC (1) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Papa, fais-moi peur Danblon, Tamara Enseigner la langue orale en maternelle Boisseau, Philippe (1938-....) Contes choisis Anna et le Gorille Browne, Anthony Les musiciens de Brême Grimm, Jacob L'enfant de plus de 5 ans à l'école maternelle Sarazanas, Réjane