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Enseigner la langue orale en maternelle / Philippe Boisseau (2005)
Titre : Enseigner la langue orale en maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Boisseau (1938-....), Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2005 Collection : Comment faire ? Importance : 1 vol. (304 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. en n. et b. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2415-0 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Communication orale -- Etude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Parole:Parole -- Étude et enseignement (préscolaire)Index. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Résumé : Les pédagogues sont unanimes : une bonne maîtrise de la langue orale est la première des conditions pour réussir à l'école. Tous s'accordent également pour faire de la maternelle un moment décisif de cet apprentissage. Mais rares sont les livres qui, comme celui-ci, donnent des réponses aussi précises à ces questions pratiques : À quelles dimensions faut-il être particulièrement attentif dans le développement des compétences des enfants ? Comment les évaluer ? Quels jalons poser de la PS à la GS ? Quels supports utiliser ? Quelles situations privilégier ? Quel doit être le rôle de l'adulte ? Comment s'organiser ?...
Ce livre constitue une synthèse des ouvrages publiés par l'auteur au CRDP de Haute-Normandie et intitulé Pédagogie du langage... (pour les 3 ans, pour les 4 ans, pour les 5 ans). Il a été spécialement conçu pour présenter, de façon succincte et à un public plus large, les principaux outils de cette approche et les concepts psycholinguistiques qui l'éclairent.
Par son titre délibérément provocateur, l'auteur défend l'idée que l'école maternelle peut et doit être volontariste dans la pédagogie du langage oral. Il insiste sur les trois dimensions déterminantes de ce développement : la syntaxe, le vocabulaire et l'articulation.Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75106 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003737 81-25 BOI (e) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Recueil d'outils organisationnels Caron, Jacqueline Science et art Young, Jay Timeline Henry, Frédéric Ecouter pour dire, lire, écrire et apprendre Matuk, Marie Un petit pas de géant Johnston, Tony Les belles histoires 596 (01/08/2022) Enseigner la langue orale en maternelle / Philippe Boisseau (2020)
Titre : Enseigner la langue orale en maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Boisseau (1938-....), Auteur Mention d'édition : Nouvelle édition mise à jour Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2020 Collection : Comment faire ? Importance : 1 vol. (304 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. en n. et b. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3958-1 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Communication orale -- Etude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Parole:Parole -- Étude et enseignement (préscolaire)Index. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Résumé : Les pédagogues sont unanimes et les dernières Instructions officielles le rappellent : une bonne maîtrise de la langue orale est la première des conditions pour réussir à l'école. Tous s'accordent également pour faire de la maternelle un moment décisif de cet apprentissage. Mais rares sont les livres qui, comme celui-ci, donnent des réponses aussi précises à ces questions pratiques : À quelles dimensions faut-il être particulièrement attentif dans le développement des compétences des enfants ? Comment les évaluer ? Quels jalons poser de la PS à la GS ? Quels supports utiliser ? Quelles situations privilégier ? Quel doit être le rôle de l'adulte ? Comment s'organiser ?...
Ce livre constitue une synthèse des publications de l'auteur. Il a été spécialement conçu pour présenter, de façon succincte et à un public plus large, les principaux outils de cette approche et les concepts psycholinguistiques qui l'éclairent. L'auteur défend l'idée que l'école maternelle peut et doit être volontariste dans la pédagogie du langage oral. Il insiste sur les trois dimensions déterminantes de ce développement : la syntaxe, le vocabulaire et l'articulation.Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=131494 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026047 81-25 BOI (e) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Enseigner l'oral, c'est possible ! / Lizanne Lafontaine (2014)
Titre : Enseigner l'oral, c'est possible ! : 18 ateliers formatifs clés en main Type de document : texte imprimé Auteurs : Lizanne Lafontaine, Auteur ; Christian Dumais, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2014 Importance : 1 vol. (288 p.) Accompagnement : 1 cédérom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-4252-5 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Expression orale Index. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Résumé : Si les enseignants reconnaissent l’importance de l’oral, ils sont parfois démunis quand vient le temps de l’enseigner. Par où commencer ? Quels objets d’enseignement/apprentissage enseigner ? Comment les choisir ? Quelle démarche didactique efficace adopter ? Comment garder des traces des progrès des élèves afin d’évaluer leurs productions orales ? Voilà autant de questions auxquelles répond avec brio l’atelier formatif en production orale proposé par Lizanne Lafontaine et Christian Dumais. L’atelier formatif permet d’enseigner en peu de temps un objet de l’oral en six étapes.
S’inspirant des plus récentes recherches en didactique de l’oral, Enseigner l’oral, c’est possible ! comporte 18 ateliers formatifs traitant d’objets d’enseignement/apprentissage de l’oral clairement définis. Il contient tout le matériel didactique reproductible et les documents sonores nécessaires ainsi que des pistes d’adaptation pour enseigner l’oral au primaire et au secondaire.Note de contenu : Documents reproductibles et extraits audio inclus dans l'ouvrage et offerts sur le cédérom. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112402 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 023403 81-25 LAF (e) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Sorti jusqu'au 31/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Syllabus De la Taille, Axel Les petits gribouillages Blaizot, Dominique Sciences humaines n°333 (01/02/2021) Dortier, Jean-François Enseigner et apprendre l'orthographe Cogis, Danièle Max et les maximonstres Sendak, Maurice Charlie et la chocolaterie Dahl, Roald Enseigner l'oral / Alexia Bonnet (DL 2021)
Titre : Enseigner l'oral : collège/lycée Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexia Bonnet, Auteur Editeur : Chambéry : Génération5 Année de publication : DL 2021 Collection : Pédagogie Importance : 1 vol. (227 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36246-380-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Communication orale:Communication orale -- Etude et enseignement (secondaire)
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignementIndex. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Résumé : Comment enseigner l'oral dans une classe de 30 élèves au collège ou au lycée ?
Quelles activités proposer pour mettre en confiance les élèves et dédramatiser la prise de parole ?
Comment évaluer l'oral selon sa discipline d'enseignement ?
Ou tout simplement, comment enseigner l'oral en classe ?
Enseigner l'oral est destiné aux professeurs de toutes matières, en collège et lycée, qui souhaitent développer leur pratique de l'enseignement de l'oral.
C'est un livre d'autoformation, visant à dédramatiser l'enseignement de l'oral en partant des difficultés habituellement rencontrées (nombre d'élèves, manque de temps, organisation de la salle...) et en proposant des activités concrètes permettant de les lever.
L'oral étant une compétence à développer dans chaque discipline, cet ouvrage invite à la réflexion individuelle mais aussi à une réflexion collective, en équipe interdisciplinaire, pour croiser idées, méthodes, pistes d'amélioration...
Le livre propose une partie théorique et une partie pratique.
Il se compose :
- de rappels institutionnels et d'apports théoriques.
- de fiches d'activités réflexives.
- de témoignages audio et vidéo de professeurs et d'élèves (QR-codes à scanner).
- de propositions concrètes de mise en oeuvre pédagogique : 15 activités détaillées (pistes à personnaliser selon la progression).
Enseigner l'oral peut être exploité tout au long du cursus scolaire, et notamment dans le cadre du DNB en 3e ou de l'épreuve du Grand Oral en Terminale.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121137 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027472 81-25 BON (e) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Exclu du prêt Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Lettres à qui vous savez Debry, Hervé Nouvelle Revue Pédagogique (NRP) n°664 (29/08/2019) Lucet, Catherine Le mystère en fleur Charpentreau, Jacques L'ABC de la BD FREMION, Yves Pratique orale de la langue Le Manchec, Claude Récits fondateurs 6e/5e. Bouacha, Ali A. Enseigner l'oral a l'école primaire / Catherine Le Cunff (cop. 1999)
Titre : Enseigner l'oral a l'école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Le Cunff, Auteur Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : cop. 1999 Collection : Pédagogies pour demain Importance : 1 vol. (223 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170585-3 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Communication orale -- Etude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement
[RAMEAU] Langage -- AcquisitionIndex. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Résumé : L'oral, comme l'écrit, s'enseigne. C'est cette thèse que le groupe de recherche Oral-Créteil s'applique à défendre dans le présent ouvrage en rendant à la parole sa vraie valeur. Car la compétence langagière orale se construit grâce à la mise en place de situations variées d'échanges avec l'enseignant et entre les élèves, et dans la mesure où toutes les disciplines permettent à l'enfant d'être écouté.
Ce sont les conditions pour qu'il réussisse à maîtriser la langue et à se construire en tant que personne, et pour que chacun accède aux savoirs transmis par l'école.Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120057 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027156 81-25 ENS (e) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Papamax et Papalou Perrault-Archambault, Mathilde Enseigner l'oral, c'est possible ! Lafontaine, Lizanne La princesse, le dragon et le chevalier intrépide Pennart, Geoffroy de [Le petit chaperon rouge Ceux d'en haut et ceux d'en bas Valdivia, Paloma La princesse et le poney Beaton, Kate Enseigner l'oral au secondaire / Lizanne Lafontaine (DL 2007)
Titre : Enseigner l'oral au secondaire : Séquences didactiques intégrées et outils d’évaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : Lizanne Lafontaine, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : DL 2007 Importance : 1 vol. (139 p.) Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-0919-1 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Communication orale Index. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Résumé : La communication orale est au cœur de la plupart des programmes d’études en français, mais il faut aussi l’enseigner de façon intégrée aux autres pratiques de la classe. Enseigner l’oral au secondaire démontre clairement qu’il est possible d’intégrer un enseignement de l’oral dans toutes les disciplines au secondaire sans que cela devienne un fardeau pour l’enseignant.
Le présent ouvrage propose, d’une part, une réflexion théorique axée sur les récentes recherches en didactique de l’oral ainsi que sur l’importance d’enseigner l’oral au secondaire et, d’autre part, des moyens concrets pour y arriver. Parce que l’oral ne suppose pas seulement la prise de parole mais aussi l’écoute, une attention toute spéciale est accordée à cet aspect sous forme de projets d’écoute. Divers outils concrets d’évaluation permettant de suivre le développement de la compétence langagière orale des élèves sont aussi présentés.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115824 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026049 81-25 LAF (e) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Programme de l'école maternelle Fédefoc - Segec La phonétique Abry-Deffayet, Dominique Le coucou et le chat affamé Driessen, Paul Le loup en [slip] slip hip hip ! Lupano, Wilfrid Le loup conteur Bloom, Becky Narramus : Apprendre ? comprendre et ? raconter Cèbe, Sylvie L'expression pour tous : techniques d'expression orale et écrite / Gilberte Niquet (1979)
Titre : L'expression pour tous : techniques d'expression orale et écrite : formation continue des adultes et formation initiale, niveau intermédiaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilberte Niquet, Auteur ; Roger Coulon, Auteur Editeur : Paris : Hachette Livre Année de publication : 1979 Importance : 206 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-006007-6 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Communication écrite
[RAMEAU] Communication orale
[RAMEAU] Français (langue) -- RédactionCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90644 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020995 81-25 NIQ (e) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible 025658 81-25 NIQ (e) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Questions d'images Le Boeuf, Christine Cartatoto Le prix de la peur Sierra I Fabra, Jordi La côte Tyberg, Son Le verbe contre la barbarie Bentolila, Alain Les animaux Dann, Geoff Fluence / Marjorie Pourchet (2018)
Titre : Fluence : volume 1 : CP CE : entraînement Type de document : texte imprimé Auteurs : Marjorie Pourchet, Auteur ; Michel Zorman, Auteur Editeur : Grenoble [France] : Cigale Année de publication : 2018 Importance : 1 vol. (206 p.) Présentation : ill. en n. et b. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36361-170-3 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement (primaire) Index. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Résumé : Fluence de lecture CP/CE Vol. 1 propose une démarche efficace pour améliorer la vitesse et la précision de lecture des élèves
débutants ou petits lecteurs et favoriser l’accès à la compréhension. Il permet de réduire l'hétérogénéité de la classe et favorise la
participation des élèves en difficulté dans les activités collectives.
Cet outil, mis en œuvre dans le cadre du Programme Parler, a été conçu à partir d'une recherche menée dans des collèges de l'Isère
qui a démontré l'effet d'un entraînement de la fluence par des lectures répétées de textes à haute voix sur le niveau de lecture des
élèves.Note de contenu : 2 exemplaires (1 en consultation sur place, l’autre empruntable) Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=131923 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 030156 81-25 POU (f) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Exclu du prêt 030155 81-25 POU (f) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Le français de vive voix / Terry Campbell (2021)
Titre : Le français de vive voix : activités orales pour soutenir la lecture et l'écriture : 6 à 12 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Terry Campbell, Auteur ; Michelle McMartin, Auteur ; Emmanuelle Bournival, Adaptateur ; Christiane Foley, Traducteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2021 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et communication Importance : 1 vol. (147 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. en n. et b. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7589-9 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Ecriture -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Expression orale
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignementIndex. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Résumé : Le français de vive voix propose d’inscrire la discussion au cœur des pratiques d’enseignement du français afin de favoriser l’acquisition des compétences à lire et à écrire. Inversement, cet ouvrage suggère d’exploiter la lecture et l’écriture pour travailler la communication orale.
La démarche des autrices vise à développer les habiletés de communication orale des élèves de 6 à 12 ans en suivant notamment de nombreuses pistes d’exploitation d’ouvrages de la littérature jeunesse, dont certains sont écrits par des autrices et auteurs autochtones du Canada. Les multiples activités, telles que les cercles de discussion, la lecture à voix haute, l’utilisation des albums sans texte, les jeux de langage et le théâtre de lecteurs, sont stimulantes et faciles à mettre en place, ou encore à adapter en fonction du niveau scolaire et des besoins particuliers d’une classe.
Les stratégies enseignées occupent une place centrale et aident les élèves à s’exprimer avec aisance et à mieux communiquer. Les discussions enrichissantes et dynamiques entre élèves, qu’elles se déroulent en dyades, en petits groupes ou en groupe classe, permettent également de développer le vocabulaire et la pensée critique tout en cultivant un esprit de communauté.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118637 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026842 81-25 CAM (f) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le Roi de la Bibliothèque Knudsen, Michelle Le loup en [slip] Lupano, Wilfrid Le petit laboratoire de grammaire Mahillon, Brigitte Faire vivre de véritables situations-problèmes Vecchi, Gérard de La brouille Boujon, Claude Pourquoi nous racontons-nous des histoires ? Bruner, Jérôme Langage avec les 3-4 ans / Josette Cahen (1995)
Titre : Langage avec les 3-4 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Josette Cahen, Auteur Editeur : [Paris] : Nathan pédagogie Année de publication : 1995 Collection : Une année de Importance : 1 vol. (31 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. en n. et b. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-103415-7 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Expression orale
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Langage -- AcquisitionIndex. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Résumé : S'appuyant sur des supports variés, les séquences de cet ouvrage permettent au maître d'organiser des moments de langage riches et stimulants tout en évaluant les compétences enfantines. Cycle : 1e cycle fondamental (1e et 2e présco) Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90211 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020619 81-25 ANN (l) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Langage avec les 4-5 ans / Véronique Got (1994)
Titre : Langage avec les 4-5 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Got, Auteur Editeur : [Paris] : Nathan pédagogie Année de publication : 1994 Collection : Une année de Importance : 1 vol. (48 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. en n. et b. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-103432-4 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Expression orale
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Langage -- AcquisitionIndex. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Résumé : Ces situations de langage permettent d'aborder divers aspect du fonctionnement de la langue. Elles favorisent l'approche d'une expression adéquate. Elles font percevoir aux enfants la nécessité d'avoir un langage précis pour améliorer la qualité de la communication. Cycle : 1e cycle fondamental (1e et 2e présco) Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90212 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020631 81-25 ANN (l) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Langage avec les 5-6 ans / Michèle Winther (1995)
Titre : Langage avec les 5-6 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Winther, Auteur Editeur : [Paris] : Nathan pédagogie Année de publication : 1995 Collection : Une année de Importance : 1 vol. (47 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. en n. et b. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-103429-4 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Expression orale
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Langage -- AcquisitionIndex. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Résumé : Des exemples transposables de situations langagières qui amènent les enfants de grande section à une véritable maîtrise de l'expression orale : ces activités contraignent à passer de l'implicite à l'explicite. Cycle : 2e cycle fondamental (3e présco, 1e et 2e primaire) Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90213 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020630 81-25 ANN (l) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Le langage a l'école maternelle / Agnès Florin ([s.d.])
Titre : Le langage a l'école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Florin, Auteur ; Marie-Madeleine Braun-Lamesch, Auteur ; Geneviève Bramaud du Boucheron, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Mardaga Année de publication : [s.d.] Importance : 1 vol. (212 p.) Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignement maternel
[RAMEAU] Langage -- AcquisitionIndex. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93784 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026957 81-25 FLO (l) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Vocabulles Clairet, Françoise Les plus beaux textes de l'histoire de l'art Sterckx, Pierre L'écriture mémoire des hommes Jean, Georges (1920-2011) Les vers de terre Jennings, Terry L'enfant de 4 à 5 ans à l'école maternelle : Pédagogie de la section des moyens Abbadie, Madeleine Activités physiques en maternelle Cabus, Chantal Langage et école maternelle / Mireille Brigaudiot (2015)
Titre : Langage et école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Mireille Brigaudiot, Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 2015 Collection : Enseigner à l'école maternelle Importance : 1 vol. (255 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-96011-6 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Communication orale -- Etude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Ecriture -- Etude et enseignement (préscolaire)Index. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104870 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 025547 81-25 BRI (l) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible 025801 81-25 BRI (l) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Langue Référentiel Thyrion, Francine Ap-prendre la parole Charmeux, Eveline Le TFE en 101 points Bochon, Anthony Avant la lettre Vanderstraeten, P. Mon grand livre-disque de comptines Tenier, Françoise Le doudou méchant Ponti, Claude Langage et école maternelle / Mireille Brigaudiot (2022)
Titre : Langage et école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Mireille Brigaudiot, Auteur Mention d'édition : Nouvelle édition Editeur : Hatier Année de publication : 2022 Collection : Enseigner à l'école maternelle Importance : 1 vol. (256 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-401-08563-3 Note générale : - Des enseignants qui s'approprient les vrais enjeux de langage.
- Des enfants qui progressent tousLangues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Expression orale
[RAMEAU] Langage -- Acquisition
[RAMEAU] Langage -- CompréhensionIndex. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Résumé : Et si on admettant qu'enseigner en maternelle est un métier particulier ?
Et si comprenait ce que peut apporter une formation théorique dans la pratique de classe quotidienne avec de jeunes enfants ?
Et que veut dire "Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions" comme le demande le programme 2021 ?
Pour répondre à ces questions, un maître qui est au clair sur le développement du langage des enfants peut s'appuyer sur leurs essais permanents de réinvention de la langue et sur leur désir de s'approprier la magie de l'écrit.
- Dans la première partir du livre, il trouvera des principes de travail lui permettant d'interpréter le réel de la classe et d'agir - réagir au plus près des besoins des enfants.
- Dans la seconde partie, les 9 objectifs langage du Programme 2021 sont analysés et illustrés par des mises en œuvre dans les classes à tous les niveaux.
Les 4 types de formation proposés aux maîtres dans cet ouvrage sont :
- de très nombreux moments de classe qui, au-delà de leur apparence, relèvent de choix théoriques cohérents, spécifiques à l'école maternelle ;
- des éléments de recherche dont le seul but est de donner du recul aux maîtres sur les comportements des enfants et d'aller vers une véritable évaluation positive ;
- des travaux pratiques pour s'entraîner à changer son métier sans changer de métier et devenir un vrai "pro' du langage ;
- des conseils et des alertes pour faire des choix de la TPS [toute petite section] à GS, notamment afin de ne jamais oublier les "enfants prioritaires" qui ont tant besoin de l'école. Car rien n'est plus beau qu'un enseignant qui assiste, en direct, aux progrès de ses élèves. De tous ses élèves, sans en perdre aucun.Cycle : Préscolaire Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=130009 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 029802 81-25 BRI (l) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible